纪录片《人生第一次》中，“我在爸妈看不见的地方偷偷长大”这一集，重点关注了山里的孩子，他们是我们熟知的“留守儿童”。以此为契机，曲阜师范大学星梦小组展开了一次讨论与搜索，探寻留守儿童心中的风雨。
预先准备
在提出这一实践想法后，12月23日，星梦小组召开了一次线上会议，收集了小组成员相关想法，准备相关工作的进行，并针对资料搜索、图片收集、文稿撰写等分配任务，做出统一规划。
成果汇报
随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。
通过纪录片的收集与文献搜索，星梦小组得出了父母外出对留守儿童的几点影响：
1.“早当家”
不论是生活在爷爷奶奶、各类亲戚还是单亲的环境下，“被留守”的孩童们都无法拥有双亲近在咫尺的温情。屋檐下的几个人难免的因为代沟或者寄人篱下的疏离感而缺乏沟通，孩们子出于各种心理会选择主动承担。小小年纪，有着一般同龄人无法拥有的体验，因而也就拥有了他们无法拥有的“成熟”，担起了原本看似遥远的“柴米油盐”。正是因为他们的理解——父母外出的艰辛，祖辈奋力的疼爱，来自其他人的炫耀，一双双小小的手，只能更加勤奋，尽力做好学习与家务；一颗坚韧又脆弱的心，只能憧憬着未来。
2.学习问题
家庭引导教育的缺失影响留守儿童良好学习习惯的养成，同时在学习上造成无人辅导的境况。另外，学校方面对留守儿童的帮扶还尚有欠缺：面对学费拖欠、照料伤病而无法入学等问题，学校也难以采取相关的帮扶措施来帮助留守儿童缓解可能因留守造成的各种问题。
3.心理问题
留守儿童的父母不在身边，由于长期没有交流，彼此都感到陌生；（即使是身处网络信息化的时代，他们也难有视频通话的机会，只能依靠电话与寥寥无几的见面传达情感。）处于在家的父母一方因要承担家务和农活，因此也会没有足够的时间和精力与父母沟通；祖孙辈更会由于年龄代沟和知识的局限，与他们的谈心沟通也很少；由于亲戚朋友感觉不是自己的孩子而不便严厉管教，同时孩子容易产生寄人篱下的感觉和孤独感，形成孤僻的性格和容易出现自卑的心理问题；单亲监护由于缺失父爱或母爱，对孩子性格的养成以及情感的发展是不利的。由于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，留守儿童往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。
因此这对留守儿童情感世界影响是很大的。
另外，对于农村学校来说，各项基础设施和教育资金匮乏，许多的学生教育活动无法开展，学校也没有专业的心理老师，没有开设心理课程，很容易造成他们的心理健康问题。
感悟总结
在纪录片中，小锁带着他那只被阳光烫金的小牛走过山间田头——木讷的孩子大声对着山喊出自己的诗；心事重重的孩子通过诗歌对妈妈表达“我想你”。他们并不只是活在报道和电视中的标签，并不只是“留守”“贫困”，他们有那么那么多的闪光点，需要的不仅仅是捐钱捐物，更多的是关注的目光，是情感的共鸣。
如今，我国正在完善类似于《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》积极保护留守儿童健康成长的法律条文。虽然懂事，但他们也希望像同龄人一样，被父母溢出的爱所包围。
他们在山头眺望着，期盼来山的路上，能有爸妈车鸣的声响……
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