“教子探民情，数字助振兴”乡村实践队在线下针对不同年级的学生需求为他们推荐了不同的学习软件：能够提供丰富范文和模板的作文纸条，帮助写作困难的学生充实作文素材；能够自主安排复习时间和数量的不背单词，帮助单词量不足的同学规律性的学习单词；能够控制和规范学习时间和娱乐时间的番茄时钟，帮助自控力差的同学的提高学习专注力和学习效率。同时实践队员也会及时提醒他们，放下手机进行眼睛和身体的放松活动，分配好手机和纸质化学习的实践安排。随着实践的进行，青少年们所认识的软件不再局限于微信、QQ、抖音等交友娱乐软件，也不会被各类游戏占满时间，他们学会合理的安排学习和放松时间，劳逸结合，不会机械地学习，而是在数字化的潮流中寻找到能够提升能力、利于健康的学习方式，提升自己的学习兴趣。
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