学习处理教材心得篇三

教材不单单简单传授枯燥的数学知识，还应该结合实际生活。

通过近几年的教材改革我们可以看到现在强调数学与现实生活的联系是基础课程改革的一个重要特征，同时数学和现实生活相和谐统一是现在数学教学的趋势，即生活数学化和数学生活化。

1、生活数学化策略

在数学教学中，数学教师要善于引用生活中的例子，从特殊情形出发，通过几个特例寻找共同属性，提出一般化命题猜想，这样子便于引导学生真正了解和掌握数学知识的概念，而不是死记硬背式的学习。人教版A版高中数学必修1函数概念是通过炮弹发射问题、臭氧层空洞问题、恩尔系数问题这三个问题三个实例归纳的；又如初一教材中通过生活中的围栏、斑马线现象引入生活中的平行线。

2、数学生活化策略

“数学无用论”产生的主要缘由在于数学高度抽象这一特征使得学生不了解数学二，认为数学无用，也害怕数学，因此教师在教学时应该将数学知识应用到生活当中，使学生认识到数学的生活普遍性和实用性

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