青青萌芽，师生共成长
□曾俊宇（物理与电子科学学院2203班）
七天的支教活动结束，回顾七天以来自己的工作和表现，同事肯定、同学喜爱都是对我莫大的安慰。我也在支教的同时得到了技能上的提升和精神上的升华，也非常敬佩小学老师忘我的奉献精神。
对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。我生活在教育环境还不错的地方，虽然是西北地区，但是并不是电视里需要走几个小时山路才能去上学的西北山区。我交得起学费，爸妈重视我的学习会送我去上课外辅导班。几年前，我对山区的印象仅仅是字面和图片上的贫穷和落后。高三的时候，语文老师给我们看了《感动中国》。其中一位感动中国人物让我记忆犹新，她就是华坪女子高中的校长张桂梅。她在偏远的山区奉献自己的一生，为了学生能够来学校上课，她一家家的走访为家长、为学生做心理工作；为了有办学建校的资金，她在大街上募资；为了学生能够考上心仪的大学实现梦想，她和学生同吃同睡，拿着喇叭提醒学生时间宝贵。我看着他们争分夺秒的模样，我真实感受到了读书对于落后一点地区的孩子是多么重要，只有读书才是改变命运的最简单直接的办法。我很幸运没有出生在贫穷的山区，但出生在山区里的孩子怎么办？于是我选择了支教，为教育事业献出自己微弱的力量。奉献爱心，锻炼品质。希望能够通过支教这样一种形式，给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多关注他们的人，告诉他们这个世界有多么精彩。我也希望支教能够锤炼自己的人格品质，提高自己的思想境界，让自己更珍惜现在。
在报名支教之后，我经历了一场严格的面试。在几天的焦急等待之后，我终于收到面试通过的消息。之后为了快速适应支教生活和了解需要上缴材料的要求，青青萌芽实践队先后开展了两场培训会。培训结束，我开始思索支教要讲的内容，制作PPT和教案。手边没有教材，我就在网上搜教材。阅览的教材以后，我决定讲字词、讲句式、讲阅读。起初还担心做的十页PPT上课会不会不够讲，后来发现这担忧实在是多余。讲课前一天我还在纠结是严肃一点还是随和一点和学生打成一片，第一节课有点拘束，讲着讲着就放松随和了下来。课堂上也状况百出，一会儿和学生申请连线被拒绝、一会儿问问题没人回答、一会儿把学生错认成老师等等。老师们上课遇到的问题会在每天下午的总结的大会中提出，然后大家一起思考、共同解决。遇到的问题一件件解决，我的课也越讲越流利。怕学生听不懂就多讲两遍，难的课题就拆成两节课来讲。多上两节课以后，同学们开始积极回答问题，有时候他们想出的答案让我也觉得很好。有表现好的学生自然会有表现不好学生，搞得我每天头疼不已。但我也耐心劝说，希望他好好上课。
由于疫情影响，这次支教是线上进行，我们并没有像以前一样亲自到学校为孩子们授课。所以条件并不困难，大家都舒舒服服在家里。不像上一届支教活动，老师们在办公室打地铺，在小河边洗衣服。线上授课也有不方便的地方，没有面对面交流，我们没办法掌握学生的情况。而且有不少同学没有条件上网课，有条件的同学也会有各种原因请假，更有甚者直接不来或者看几分钟就走。我们也只有对着电脑着急，在群里呼吁大家都来上课。
栽花容易树人难，在短短的七天里，我深深的体会到当老师的难处，有很多东西要写、要备课、要讲课、要反思、要总结、要组织课堂纪律、要体察学生兴趣、要丰富学生生活，更重要的是培养学生行为习惯和道德情操。可惜支教时间太短，有许多东西没有做好，也有许多没有做到。但是我们也不虚此行，也无怨无悔，不仅学生学到了东西，我们支教老师也学到道理增长了阅历。“青青萌芽”说的不仅仅是年纪还小的学生，也是刚觉醒社会意识的青年大学生。“萌芽”不仅仅是山区的孩子探索外面世界萌发出得嫩芽，也是大学生要回馈社会、奉献爱心的萌芽。我会告诉别人我支教的经历，并鼓励他们为教育事业也献出自己微弱的力量。
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