7月18日，集美大学“思行——青春筑梦”窗内小学社会关爱服务队的队员抵达窗内小学的第三天，即便昨日给孩子们上课、跟孩子们素拓弄得一身疲惫不堪，但是清晨睁开眼的一刹那，队员们依然热情饱满，对今天的活动充满了期待。上午九点，伴着一声哨响，孩子们直挺着腰板，注视着老师，眼中满是期待和渴望。正是这一群可爱的孩子，令队员们感触颇深。
敏于思
“孩子们的思维很活跃，他们的思考方式总是令我惊奇，他们身上也有需要我们学习的地方”队员何珏林曾道。
7月18日下午三点，队员何珏林旁听了陈老师给同窗心理营的孩子们上的猜谜课——《最强大脑》。课上，当陈老师在黑板上写完谜题的时候，座位上的孩子们一个个都迫不及待地举手猜谜，其中有一个孩子十分聪颖，基本上能解出所有谜题，还有一个孩子的思考方式与众不同，能想出不一样的答案，得到老师的赞赏。
珏林坐在教室后面看着这课上的一幕幕，她觉得孩子的思维方式与大人不同，孩子没有那么多的思维定式，孩子可以任由思绪在脑海里肆意遨游，不受拘束。这正是大人们有时候缺少的东西，孩子或许没有太多社会经验，没有太多生活阅历，但是他们可以使想法不受任何束缚，这堂课令队员们受益匪浅。
谨于行
“我没有真正把他们当作孩子看待，他们虽然很单纯，但是也不简单，我保护他们，也尊重他们。”队员上官明辰说道。
上官身为安保组组员，肩负着保障孩子们安全的责任，平日里与孩子们相处的时间相对较长，对孩子们较为熟悉。在与孩子们的接触中，上官发现，有些孩子的个性很强，很有自己的想法。当看到一个孩子在遇到问题时的第一选择是自己解决，上官看受到了震撼。
孩子们虽然没有丰富的经验，但是也是一个独立的个体，他们需要受到大人的保护，也需要大人尊重他们的想法和行为，所以队员们对待孩子保持着尊重的态度。
勇于梦
“当我提及梦想，他们一个个说出自己的梦想时，我十分感慨，想要呵护他们的情感更加强烈了。”队员陈欣宇如是说。
距离下课还剩下几分钟，陈老师对学生抛出这样一个问题：“你们的梦想是什么？”，孩子们争先恐后地说出自己梦想，有的说“我将来要当歌星”，有的说“我将来要考上哈佛大学”，还有的说“我将来要做服装设计师”……陈老师欣慰地听着孩子们描述着自己的梦想，心里想要呵护他们的欲望更加强烈了。
这一群可爱的孩子需要受到呵护和关怀，他们的物质生活甚至是精神生活都应该受到关注，“思行——青春筑梦”实践队此行的目的就是改善他们的膳食生活、丰富他们的精神世界。队员们给予他们关怀，也收获了经验和感悟，队员们坚信自己能在社会关爱这条路上越走越远。
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