7月5日是我们湖北第二师范学院暑假三下乡社会实践服务团队“红船行志愿服务队”来到咸宁市赤壁市进行支教活动的第三天。面对赤壁镇中学的孩子们，我们实践成员们紧紧抓住儿童教育的需求，以深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为主题，引导和帮助当地的青年学生上好与现实相结合的“大思政课”。
我们与孩子们的旅程由“美育课堂”开始，是一次与欢乐童心的相遇，进一步强化对美育培养，提高学生的审美和人文素养，帮助同学们在“美”的滋养下更好地成长。紧抓对儿童教育的需求，通过书法、绘画、捏橡皮泥等活动让同学们发挥想象、学习知识、体会快乐。
图为同学们认真绘画中。供图贺玉婵 摄
绘画是一种较为综合的智力趣味活动，除了本身具有很强的艺术性，还能促进同学们德智体美劳的全面发展。
实践团队与同学们在课堂上进行了有趣的互动，引导着同学们探索生活中的美术，激发了他们的学习兴趣。为了让同学们更直观地领悟到美术之“美”，实践队员利用平板展示了许多美术作品，并进行了一场富有趣味的讲解。
带队老师首先在屏幕上给同学们展示接下来要绘画填色的卡通人物，同学们认真地看完并确定好自己心仪绘画填色的角色之后，再由实践队员分发画纸给同学们。
拿到画纸后的同学们便开始了自己的绘画之旅，同样的画纸同样的卡通人物却能拥有不一样的色彩，充分展现了同学们的奇思妙想。
图为小朋友和绘画作品的合影。供图贺玉婵 摄
同学们都很认真很仔细完成绘画，就像是小小艺术家一般，在画上注入自己的灵感，遇到拿捏不准的地方也会举手询问我们的老师，老师也会耐心解惑并给予他们鼓励。
图为朱老师为同学们指导绘画中。 供图贺玉婵 摄
在捏橡皮泥的环节中，小王老师将孩子们的注意力引向摆放在桌上的各种色彩缤纷的橡皮泥。同学们兴奋地围拢在桌边，迫不及待地开始探索这有趣的材料。
小王老师首先向他们展示了一些简单的捏橡皮泥的技巧和方法。我解释说，可以使用手指、刻刀和模具等工具来塑造出不同的形状和模型。孩子们聚精会神地观察，并迅速尝试着使用这些工具来捏橡皮泥。
还有一些孩子勇敢地尝试着捏出自己的形象。他们用橡皮泥塑造出了自己的面部特征、服装样式和姿势，让人忍俊不禁。他们笑着回顾自己的创作，感受到捏橡皮泥的乐趣，并享受着展示自己作品的自豪感。
同时，还有一些孩子选择了创造丰富的场景和故事。他们用橡皮泥塑造出各种元素，如树木、花草、房屋等，并将它们组合成了一个有趣的场景。他们聚在一起，讲述着关于这个场景的故事，橡皮泥的形状和颜色成为了他们的绘画工具，让他们的想象力得以释放。
图为小朋友与橡皮泥作品的合影。 供图贺玉婵 摄
在接下来的课上向他们展示了书法的起源和发展历史，让他们了解到书法的独特之处，并培养起对传统文化的尊重和热爱。随后，小马老师向他们介绍了书法的基本要素，包括笔、墨、纸和技法。
小马老师为他们准备了一些简单的常用字，让他们一边观摩示范，一边努力模仿。他们用硬笔在宣纸上写下线条流畅、结构完整的字体，每一个笔画都经过精心的催化和点拨。他们的书写虽然有些生涩，但每一次的努力都蕴含着一份对美的追求和塑造自我的渴望。
此外，我们鼓励孩子们展示自己的作品，并为每一个人的努力给予肯定和赞赏。他们互相观摩和评价彼此的作品，激发出对书法更深层次追求的欲望。
美育在同学们的成长中扮演着重要的角色，它不仅可以培养同学们的艺术素养和审美能力，还能对其综合发展产生积极的影响。
他们在创作过程中可以自由地表达自己的想法和情感，培养出独特的审美观和创造力。这不仅能够拓宽他们的思维边界，还能培养他们的创新精神和解决问题的能力。
美育对于同学们是一种全面发展的教育方式，它可以培养他们的艺术素养和审美能力，激发他们的想象力和创造力，提升他们的情感与情绪表达能力，促进他们的综合发展，并增强他们的自信心与自我认知。通过美育的启蒙和教育，我们能够帮助孩子们成为有情感、有思维、有创造力、有独立性的学生。（通讯员张雪洁）
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