对于山区的孩子，为了让他们快乐的学习，而不是只接受传统的填鸭式教学模式，我查找了很多资料，针对我的一二年级英语课和一年级数学课，我想让学生们发挥自己的主体作用，在参与中快乐学习，并且时时鼓励他们。
今天第一节课是二年级英语，上节课我带领学生们学习了26个字母，但是因为二年级学生作为初学者，为了让他们对26个字母更加熟悉，我这节课主要帮助孩子们复习字母。在上课刚开始，我播放了字母歌，让学生们伴着旋律一起唱，接着我将26个字母用标准写法书写在黑板上展示给学生。学生们跟着我一起书写26个字母，然后我一个字母一个字母带着学生们认读，然后让学生自己一个字母对两遍，等大家基本掌握之后，我带着学生们做了一个小游戏，一个学生读一个字母，轮流读，两轮过后，我针对几个学生普遍容易犯错的字母，又领读了几遍。一节有趣的英语课结束了。
英语课结束后，我并没有休息，而是在办公室查找一年级的趣味数学教学帮助，为下一节一年级数学课做准备，最后我决定给他们讲“数字谜”。数字迷：是数学中较为有趣的一种题目，一般作为智力趣题来考察学生的发散思维。用字母或者说其它符号代替数字形成的算式,要求做题者还原出原来的式子。在日本,这种游戏叫做"虫食算"。希望能够引发学生们的做题兴趣，同时巩固他们的计算能力。
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