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走进科学实验课,扬创新探索精神

来源:湖北第二师范学院外国语学院 作者:张裕婕

为了促进小学生对科学的兴趣和热情,培养小学生的观察力和思维力,增强小学生的动手能力和实践操作能力,湖北第二师范学院“情系楚蜀,筑梦宜都”宜都三下乡实践队志愿者老师为同学们准备了几个有趣的科学实践课程,书本上的知识只是理论性的,只有通过自己动手操作,才能在实践中理解知识,记住知识。
上科学课之前,老师告诉同学们今天要上课的内容是要通过自己操作的,同学们露出了期盼的目光。老师在操作前,放了几个接下来要做的实验的讲解视频,给同学们讲解了基本的操作方法以及注意事项,同学们看着视频,满眼期盼,跃跃欲试。视频放完后,老师拿出第一个实验要用的材料——气球,“有哪些同学想上来试一试这个实验呀”老师刚说完这句话,同学们都纷纷举起手想自己亲手操作一番,甚至有几个心急的同学已经跑到讲台上,老师安定好秩序后,让同学们排好队,一个个上来操作,由于这个实验“扎不破的气球有一定的危险性”,老师便让无关的同学离的稍微远一些,同学们操作完后交由老师便可以快速离开,以免伤害到自己,大部分的男孩子上来后都勇敢的扎穿气球,成功的完成实验,有些胆小一点的女生也在老师的鼓励下勇敢的一步步地完成实验。看着她们在我的鼓励下完成实验,露出开心的笑容,我也非常欣慰,由衷地替她们感到开心,这次的实验,不仅让他们感受到学习的乐趣。也教会了他们,要学会勇敢地迈出第一步。图为同学排队进行扎不破气球实验。
接着进行第二个实验,“牙签变星星”,同学们围在桌子的一周,掰动手中的牙签,开启了变星星之旅,看着孩子们聚精会神的模样,我对自己的教学工作有所反思,上课的时候,我应该设身处地从学生的角度出发,用他们感兴趣的方式教学,这样才能调动他们对课堂的兴趣,兴趣是最好的老师,用她们感兴趣的方式让他们感受到学习的魅力。第一次实验,大部分的同学都没有成功,老师告诉他们是水放多了,大家都不愿意就这样放弃,纷纷举手想重新进行实验,第二次实验,同学们小心谨慎了许多,眉头紧皱,小心翼翼的拿起手中的杯子滴水,生怕再次失败,最终,在老师的指导,同学的互帮互助下,大部分同学都完成了自己的五角星。生活中,我们也会遇到很多的挫折和失败。我们要做的不是消极气馁,而是找到自己的问题所在,针对自己的问题作出改变,调整,坚持不懈,才能成功。图为小朋友进行牙签变星星实验。
给同学们上科学实验课,不仅仅是为了获得知识和技能,更重要的是培养了他们对科学的热爱和追求,科学实验课,展示了科学的魅力和无限可能。教会学生们明白科学不只是一门学科,更是一种思维方式和解决问题的工具,通过实验让他们能够深入的观察,思考和探索暂且的奥秘,让他们对科学的项目和热情不断增长。(通讯员 张裕婕)

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