为了培养学生丰富的想象力和创造力，提升学生的文学鉴赏力，7月14日下午，“似溪向海游”社会实践队支教组于赤坎区中山街道文东社区新时代文明实践站，给社区学生带来了一堂有趣的诗歌鉴赏课，授课老师为实践队队员罗诗镱。
罗诗镱讲解现代诗歌（陈心怡 摄）
“今天我们来学习诗歌，大家跟着老师一起读一读下面的诗歌吧。”罗诗镱通过带领学生朗诵《绿》、《生活》和《夏弟弟》等诗歌作品，激发学生相关的现代诗歌印象。“大家觉得这些诗歌和我们之前学的古代诗歌《喜晴》是不是不太一样？那具体有哪里不一样呢”罗诗镱提问学生，“格式不同！”“更流畅！”“字数不同”学生纷纷抢答，“没错，大家都很棒，古代诗歌和现代诗歌有很多不同，接下来老师就给大家详细讲讲它们的差异。”
罗诗镱讲解现代诗歌和古代诗歌的区别（陈心怡 摄）
随后，罗诗镱通过讲解现代诗歌与古代诗歌的特点，与学生共同探究两种题材的区别，简单讲解绝句律诗平仄等近体诗的特点，以期与现代诗歌做出明显比较。她指出现代诗歌多使用拟人、比喻等手法，同时抒情意味很强。学生们被诗歌的丰富内涵深深吸引，课堂上听得津津有味，目光紧紧追随在老师身上，还时不时向老师提出自己疑惑，课堂氛围很好。
学生认真听讲（陈心怡 摄）
“现代诗歌也包含很多种，童诗便是其中一种”接下来，罗诗镱重点讲解儿童诗的特点，她指出童诗具有饱满的儿童情感和儿童式想象，构思新颖巧妙，“下面是几首儿童作家的作品，大家一起来欣赏一下吧。”待学生看得差不多后，罗诗镱让同学们学习其中优秀的地方，自己动手尝试写一写童诗，同学们跃跃欲试，纷纷埋头奋笔疾书，把儿童的快乐和天马行空写进诗里。
学生创作童诗（陈心怡 摄）
诗歌是对生活的高度概括，“读诗使人明理”，罗诗镱表示这节课意在让学生学习阅读、鉴赏的方法，对现代诗歌与古代诗歌的特点有了一定的认知，并通过课堂鼓励学生尝试独立创作诗歌。
（终审/郑子韶 复审/王钦峰 初审/梁乐瑶 撰文/张佳慧 摄影/陈心怡）
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