胡金店的政府给了我们一个希望家园的科技盒子,里面是很多关于拼装和物理知识的小配件。
我们跟孩子们一起合作拼装。
我跟一个小男孩在一起,因为其他的男孩女孩都各自成对了,他跟我说:“老师,没人跟我组队,我能不能一个人做?”
我说:“我跟你一起呀,老师可比他们厉害多了。”
我深知,我一定要表现出跟他平等的合作态度。
我自己也上过学,知道那些落单的孩子,如果跟老师组队的话,他感受到的一般不是老师的关怀,而是自己成为异类的一种焦虑感。
所以我让他给我读说明书,我们一起拧螺丝,接电线,每一次我都让他先来,他不会的时候,我说:“那好,我来吧。”
我跟他说这就是合作的意义,如果你不会的,但其他人会的,我们就可以完成这个问题了,如果两个人都不会,但是两个人合作起来的话,还是可以完成,这也是合作的意义。
然后我让他帮我按住底板,我开始拧螺丝。
他自己拧的时候总是拧不进去,看到我拧进去了,就特别特别崇拜地说:“这么简单啊,老师,你的手都不会抖的。”
我觉得很好笑,又有点骄傲。
然后我们两个就一起完成了一个特别特别好玩的机器——自动发球机。
其他的小孩儿都跑过来看我们。
他在旁边笑:“我们这个肯定是最难的!”
本来他还不愿意让其他小孩儿玩,我说他们是因为羡慕我们才过来的,给他们玩玩儿吧,我们这么大方。
他就很骄傲的把手里的球给一个小女孩儿了。
后来又有一个男孩儿找我一起做涡流机,原来跟我合作的那个还不乐意,我就说我们三个一起做吧,这个主要是做的时候好玩儿,因为有吸铁石,比较新奇,但是做完了之后,没有什么可玩的趣味性。我让他们在水里面加颜料试试,这可打开了他们的思路,一个二个都去配颜料玩了,然后倒进涡流机里面看这些五颜六色的水旋转。
有个小孩儿跟我说,他今天特别开心。
其实老师也特别开心,这是我们互相成就的童年,不只是你的,还有老师的。
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