报告名称：赴天长龙岗古村抗大八分校纪念馆实践报告
学校：巢湖学院
实践团队：巢湖学院旅游管理学院赴天长龙岗抗大八分校志愿讲解社会实践团
时间地点：安徽省天长市龙岗村
实践时间：2023年7月1日——7月3 日
作者：薛馨玙、陶志玮
摘要：乡村振兴大背景下，红色革命古村镇的保护和发展已经日益成为政府和人民所关心的问题。为了深入了解龙岗当地对抗大红色历史资源的保护和发展状况，巢湖学院旅游管理学院赴龙岗抗大八分校志愿讲解社会实践团深入龙岗古村，于7月1日到3日在龙岗当地开展实践活动。在为期三天的实践活动过程中，团队成员们深入龙岗当地，进行了走访居民、实地采风、与工作人员沟通交流、参观抗大纪念馆等一系列活动，搜集和积累了大量实践素材，同时也更加深刻地了解了龙岗的红色革命文化。在此基础上，成员们获取了龙岗抗大纪念馆工作负责人的支持，亲身体验了志愿讲解工作，并积极帮助纪念馆进行游客劝导等工作。实践期间，成员们锻炼了自身能力，也为龙岗红色革命文化的传播和发展贡献了自己的一份力量。
关键词：红色文化 抗大八分校 红色古镇 乡村振兴
一、实践背景
安徽滁州天长市桐城镇龙岗村作为中国历史文化名村，不仅坐拥千年历史，坐落于此的“抗大八分校”“抗大九分校”更是曾培养出五千多名军政人才，为抗战的全面胜利和新中国的建立作出了巨大贡献。2019年，龙岗村列入全国乡村旅游重点村之列，随着时代的发展，龙岗村也在努力寻求新的发展之路。
龙岗抗大八分校遗址，是全国十四所分校中保存最好的一所。2007年，龙岗抗大八分校纪念馆落成并免费向社会开放。此后，龙岗依托红色历史资源，积极发展红色旅游，探索新的时代背景下革命遗址的保护和发展方法，在传承红色精神的同时助力乡村振兴发展。
二、实践目的
1、深入了解龙岗抗战历史
抗大八分校的前身是成立于1940年5月的新四军江北军政干校，皖南事变后，为适应形势发展的需要，经刘少奇提议，中央军委同意，在天长设置了抗大八分校。当年，刘少奇、罗炳辉等老一辈革命家为创办、发展抗大八分校，实现正规办学，倾注了大量心血。此次实践团实践调研的首要目的，便是深入了解龙岗抗战的历史，挖掘龙岗抗战的故事并扩大其传播面。
2、提高实践能力，培养合作精神
暑期“三下乡”社会实践活动是引导学生走出校园，接触社会，使理论与实践相结合，更好做到知行合一的良好形式。此次实践调研，不仅是为了完成作业，更是为了在实践中领会红色精神，提高实践能力，同时培养成员之间的合作精神和协作能力。
3、用好红色资源，提升专业能力
习近平总书记强调，要重视红色资源的保护利用，用好红色资源，传承红色基因。龙岗古村在发展自身经济的同时，着重注意将红色资源与乡村旅游有机结合，打造专属的龙岗红色党建乡村旅游。作为旅游管理专业的学生，此次实践为我们用专业技能讲述红色故事，用好红色资源提供了良好契机。
三、实践意义
1、有利于让红色文化活起来，传承红色血脉。
中国人民抗日军政大学第八、九分校旧址分布于古民居群中，与古民居交相辉映。老一辈无产阶级革命家刘少奇、陈毅、粟裕、郑位三、罗炳辉等曾在这里生活战斗过，他们的光辉事迹使这里成为独具魅力的革命遗址游览胜地。这片“肥沃”的红色土地蕴含了革命历史的红色文化精神和需要代代相传的红色血脉，具有极其深远的教育意义。
2、有利于丰富思想政治课程的学习形式，有效发挥红色文化本身的教育意义。
我们从实践中学习了抗大诞生的历史及纪念馆中珍贵物品所承载的革命历史、革命精神等，充分利用革命历史、革命传统精神和党的理想信念等独特资源，提高了我们的思想道德素养。
3、有利于涵养青年大学生的价值追求，坚定理想信念。
在实践过程中我们体会到了“艰苦奋斗、勇于牺牲、求真务实、与人民群众保持鱼水情深”的抗大精神，给人以强大的精神力量 。我们可以在红色文化资源中学习先辈们不屈不挠、艰苦奋斗的伟大精神；学习先辈们处变不惊、勇往直前的机智坚韧。把个人与国家紧密联系起来，提高明辨是非的眼力与能力，树立正确的三观，为成为中国特色社会主义接班人而努力奋斗。
4、有利于青年大学生坚定中国特色社会主义方向，培育民族精神与爱国情感。
龙岗抗大八分校所蕴含的红色文化承接着过去、启迪着现实、昭示着未来，具有特定的历史性和鲜明的现实性，它是时代精神不断发展创新的坚实文化基质，是当代大学生宝贵的精神食粮。通过红色文化实践调研，可以让我们从中感受到中华民族的爱国之情，看见中华人民不屈的意志，增强民族认同感，坚定中国特色社会方向， 激励我们坚定地沿着中国特色社会主义道路前进，增进爱国主义感情。
5、有利于提高大学生实践能力，丰富社会经验。
作为青年大学生，我们需要做的不仅是学习知识，还应当将学会迈开脚步，踏入现实生活，利用所学所知在实际中将理论结合实际，学以致用。通过这次实践，我们与志同道合的队友们一起探索，一起学习，也发现了自己的不足。三下乡只是一个开始，相信以后我们会在学习与生活中不断积累宝贵经验，为社会发展贡献出自己的力量。
四、实践方法
1、线上文献调研法
团队主要通过互联网线上搜集龙岗村抗大八分校的历史资料和流传故事等，并通过对相关信息的收集整理，从中得出所需有用资料，对其进行初步的调查研究。同时，团队还积极查阅龙岗所在天长县志和有关抗大八分校的书籍期刊，从中获取到大量信息加以补充。
2、实地调研法
团队主要通过走访当地居民、采访工作人员、参观纪念馆以及亲身体验志愿工作等方式，对龙岗村相关情况进行深入调研，并将实地调研所得与线上搜索所得相结合。
五、实践内容
1、参观抗大纪念馆，感受军民鱼水情
在景区负责人唐书记的带领下，团队成员们进入抗大遗址园区进行参观和听从讲解。走进抗大八分校，首先映入眼帘的一个62式轻型坦克和歼-6战斗机，风吹日晒早已使它们失去原有的样貌，虽陈旧不堪、伤痕累累，但那些留下的痕迹是历史的见证，它们的英勇雄姿永远留在过去的那片战士。团队成员们游逛在龙岗的古民居中，走过一间间宿舍，坐在“抗大学员”曾经上课用的桌椅，感受着当时学习的不易；穿过一条长长的隧道，那是他们曾经为躲避战乱而生活的地方，环境的艰辛促使他们更加珍惜来之不易的学习机会。
抗大纪念馆内共有五个展厅，每一个展厅都有着自己的主题，前两个展厅着重展示战士们在龙岗的学习、训练情况；三、四展厅则展示了在紧张的训练之余，学员们还有着丰富的课余活动，他们举办体育比赛、排练节目、帮助居民干农活，和乡亲们打成一片；第五个展厅展示的是抗大第九分校的情况，由于当时的形势十分危急，为了躲避敌人的追击，九分校进入龙岗时并没有打着学校的名号，因此就连龙岗当地很多人都不知道九分校也曾来过这里。
2、参与志愿者行动，青春力量暖人心
在景区负责人的支持和帮助下，团队成员充分发挥自身特长和优势，积极参与到景区的志愿活动中来。在跟随讲解员参观展厅的同时，成员们也积极尝试了主动化身志愿讲解员，参与到游客讲解的工作中去。除了志愿讲解之外，团队成员还积极帮助景区做环境清洁和游客文明劝导的工作。成员们工作耐心细致，不仅得到了负责人的赞扬，也受到了游客们的一致好评。
3、深入实地走访，感受乡村振兴
在龙岗，团队成员们积极走访当地居民、商贩、社区工作人员和游客等，了解他们对于龙岗抗大历史的熟知程度和对龙岗发展现状的看法。成员们得知，大多数居民对龙岗的抗战历史比较熟知，能够娓娓道来，对龙岗当前的发展状况态度也十分乐观，提及抗大纪念馆，不少居民表示，该馆的建成开放，不仅有效保护了抗大遗产，而且为龙岗带来了旅游资源，有效带动了周边经济发展。
六、实践成果
1、团队通过线上调研和实地调研两种方法的结合，对龙岗古村抗战时期的历史故事和抗大八分校的历史背景、发展情况以及与此有关的一众革命老前辈等都有了充分且深入的认识。
2、团队成员们通过拍照、录像等方式记录了实践活动的整个过程，并将调研过程用视频、新闻稿等形式整合展示出来，积极向学校官网、中国青年网等官网和媒体投稿，充分利用互联网的优势广泛宣传此次“三下乡”实践活动，从而扩大龙岗的知名度，更好宣传其红色历史，助力龙岗乡村振兴。
七、实践意义
本次“三下乡”暑期社会实践活动，让团队全体成员走进龙岗这座拥有千年历史和红色革命古村镇，深入了解了龙岗的红色渊源和抗大时期的历史故事，感受到龙岗所蕴涵的丰富资源和其未来发展的无限潜力。本次实践，团队成员们通过参观走访、亲身行动等方式切身接触到龙岗抗大这一段鲜活的历史，虽然实践时间不长，却给所有成员都带来了不小的收获。作为旅游管理专业的学生，我们在未来的日子里要积极提高自身能力，做到知行合一，将自己的所学付诸实践，宣传龙岗红色历史，用活龙岗红色资源，讲好龙岗红色故事，为龙岗红色旅游事业的发展、抗大遗产的保护以及乡村振兴的事业注入青春正能量！
参考文献：
【1】佚名；中共滁州市委党史和地方志研究室（市档案馆）：《【红色记忆】抗大八分校纪念馆》
【2】佚名；抗日战争纪念网：《红色带你游安徽|天长市龙岗抗大八分校纪念馆》
【3】唐书慧；中国知网：《铜城古镇研究——以文化遗产调查和保护为例》
【4】乔国荣；中国文物科学研究 2018年2期 ：《保护革命旧址，传承红色基因——以龙岗抗大八、九分校旧址群为例》
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