白驹过隙，时光荏苒。当初怀着既期待又紧张的心情来到闽清县白樟镇支教的情景还历历在目，转眼间，充实的暑期支教生活已经告一段落了。很荣幸我能够成为“微光护蕾，青葵向阳”第七期暖心社工服务队的一员，在支教的十几天中，我结交了一群志同道合的支教伙伴，遇见了一群活泼可爱的小朋友，还遇见了更好的自己，收获颇丰。
支教对我个人和我们每个暖心服务队员来说，都无疑是一次磨练。我们每天早出晚归，每天都需要面对这些精力无比旺盛的小朋友。作为青葵班的班主任，从第一天见到孩子们的手忙脚乱到之后逐渐能够从容应对，我对教师这个职业有了全新的体验与感悟，我想，这便是支教实践的意义所在。
回想支教这段时间的点点滴滴，第一次站上讲台的我深切体会到了做一名老师的艰辛与不易，课堂内外不乏我和小朋友们之间的斗智斗勇，我渐渐学会如何合理地处理同学间的矛盾……记得在给小朋友们正式上课的前一晚，由于担心自己准备的课会不够精彩以及会被学生提问到不会的问题而紧张到睡不着觉。还记得在一节课间，一个小朋友因为误会顶撞老师，虽然起初他听不进去任何劝说，但最终在暖心队员的耐心安抚下，小朋友知错就改，安静反思自己的行为，看着他低着头，主动对我和暖心队员道歉，我很欣慰。
在十几天的支教活动中，小朋友们课上认真听讲、课下主动问好等行为给我带来无数的感动和鼓舞，每次合唱班歌时是我觉得班级凝聚力最强的时刻。面对孩子们天真的笑脸和渴望知识的表情，我得到了心灵的净化及升华；通过家长联系群的反馈，我看到了各位家长对我们的支持与信任。对我来说，支教活动是教学相长的过程。教师这个职业不仅仅承担着教书的责任，还有育人。引导孩子们把握课堂内外的分寸，懂得尊师重道的道理是与教书同等重要的。此外，教育绝对不是一蹴而就的事情，也不是冷冰冰的传授知识的过程，教育一定是有温度的。
教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。虽然我们不可能在短短的十几天教会他们系统的知识，从根本上也改变不了什么现状。但是我相信我们的趣味课程多多少少会对他们产生一些积极的影响，能给这些处于相对信息闭塞环境下的孩子带去平常了解不到的快乐和新奇。在美术课和手工课上，我看到了小朋友们无穷的想象力和创造力；在天文地理课上，我看到了小朋友们对科学知识的好奇与渴望。无数个细小的时刻，都仿佛为这趟支教之旅增添了光彩的一笔：孩子们在我们离别之时递上了一个个用心准备的礼物，有不少的孩子抹眼泪舍不得我们离开……社会实践拉近了我与社会的距离，自己也在社会实践中开拓了视野，增长了才干。因此，我们的支教活动，应该定义为相互学习和共同进步，而非一些人眼里的单向拯救、救助。
在这十几天的支教活动中，我们支教队员心往一处想，劲往一处使，齐心协力地共同开展各项活动及任务，我们并不局限于单纯讲授文化课，同时也针对乡村青少年法制教育的缺失，为孩子们开展法律常识教育课；为了增强同学们的文化自信，开设博物考古趣味课；通过响应党和国家关爱青少年健康成长计划的号召，开展心理健康教育课……有计划且充实地度过支教的每一天。在与各位队员相处的十几天中，我懂得了团队合作的重要性；面对处理各种突发情况，我们解决问题的能力得到了大大的提高。
除此之外，回想过去十几天的支教时光，我想感谢当地政府领导及学院老师对我们支教队员生活和教学等各方面的照顾及帮助，这些为我们能够顺利开展各项活动提供了坚强的后盾。
再绚烂的星河，天亮都要失色。短期的社会实践，一晃而过，在这段美好的旅程中，我领悟到了很多东西，收获了很多经验，我坚信这些无形的资产会让我日后终生受用。虽然我们的支教活动已经落下帷幕，但我想说，在暖心社工服务队支教的这十几天，我付出着、收获着、成长着、感动与被感动着，这十几天的支教活动是我大学生涯中浓墨重彩的一笔，更是我人生道路上一段不平凡的旅程。
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