“源”于美好

一出宿舍门，本因高温而急躁的心情在看到安静等待老师的孩子们时逐渐平静下来。再看看其他安安静静刷牙洗脸的孩子们，真的倍感欣慰。这十几天来，从一开始的做什么事都要打打闹闹，到现在这幅井然有序的画面，我很高兴能够成为孩子们成长的见证者。

上午安排孩子们洗完澡吃完饭后，开了一个小小的班会——孩子们要放假了。虽然孩子们嘴上没有说，我也能感觉到他们心中的喜悦。

在此之际，我已不想给孩子们太多的压力。只希望看到孩子们能保持现状，脸上不再凝重。身为六年级的数学老师，由于孩子们的数学基础比较差，无论是之前的班主任，还是孩子们的家长，都在提醒着我要以成绩为主。我本想给孩子们带来不一样的数学课堂，使数学不再枯燥死板，而是如精灵般灵动。但我也知道这一年的重量，也希望孩子们能够拥有优异的成绩。考虑种种，还是决定给孩子们带去能快速提升，但并不那么有趣的课堂。看着其他年级孩子们轻松的数学课堂，再看看我给孩子们带去的，我真的深感愧疚。也曾设想，如果孩子们的数学不错，我是否不必在课上不停的讲题，不必不停的重复上学期的知识点，孩子们也能在轻松愉悦的氛围中感受数学的快乐。当然，我知道这只能使设想。

放假之前，孩子们收到了老师们的礼物。从未想象过，这份礼物能给他们带来如此的快乐。我心中自然有自豪，但更多的是不舍。我们未曾告诉孩子们放假回来之后我们已然离开。对于大多数人来说，今天就是最后一面。但就此刻来说，肯定是个happy ending。

此行，见识很多，经历很多，成长很多。当沿着回忆的溪流溯源而上，行至此处之时，容我小憩。

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