“心灵的触碰，犹如春风拂柳，唤醒沉睡的希望之芽。”2024年7月8号，我跟随湖北第二师范学院经济与管理学院“蓓蕾志愿服务队”前往大冶市马叫社区，围绕点亮儿童假期的主题开展实践活动。七月的阳光热烈而奔放，我带着满心的期待与憧憬，踏上了支教的征程。我要面对的是一群可爱的的小朋友。我此次准备的课程主题是“低碳生活，你我同行”，这个过程，不仅是我给孩子们授课的过程，更是我们共同成长的旅程。当我踏入大冶马叫社区，那质朴的民风和孩子们纯真的笑脸，瞬间驱散了我初来乍到的陌生感。望着那一双双清澈明亮、充满好奇的眼睛，我深感责任重大，同时也满怀期待，期待能在这短暂的时光里，为他们带来一些有益的知识和美好的回忆。在支教的准备阶段，我反复思考如何能让低年级的孩子们理解“低碳生活”这个相对抽象的概念。毕竟，对于他们来说，这个世界还充满了太多的未知和新奇。最终，我决定采用生动形象的图片、简单易懂的故事以及有趣的互动游戏，来引导他们走进低碳生活的世界。课堂上，我看到孩子们那专注的神情，心中满是感动。他们努力地吸收着我所传授的每一点知识，积极地参与着每一个互动环节。当我展示出一幅幅被污染的环境图片时，他们那皱起的眉头和惊讶的表情，让我知道他们已经开始意识到环境问题的严重性。而当我们一起讨论如何在日常生活中做到低碳时，他们踊跃地举手发言，提出了许多充满童趣却又十分有意义的想法。有的孩子说要每天走路上下学，有的说要少看电视多出去玩，还有的说要提醒爸爸妈妈少开车。这些天真无邪的话语，让我看到了他们内心深处对美好环境的向往和守护的决心。
图为志愿者和小朋友一起讨论生活中那些行为会加大温室效应 大学生网报通讯员 张楚帆 摄）
在与孩子们相处的过程中，我发现他们对于新知识的渴望远远超出了我的想象。每一次解答他们的问题，每一次看到他们因为理解了一个概念而露出的开心笑容，都让我感到无比的满足和幸福。有一个小女孩，她总是在课后默默地把教室里的垃圾捡起来分类投放，她说她要让教室也变得低碳环保。还有一个小男孩，回家后告诉父母要节约用水用电，他认真的样子让家人都感到惊讶和欣慰。这些小小的举动，让我真切地感受到了教育的力量，哪怕只是一堂课，也能在孩子们的心中种下一颗绿色的种子。
（图为小朋友课间相互讨论上课内容如何进行低碳生活 大学生网报通讯员 杨曦 摄 ）
然而，上课的过程并非全是一帆风顺。由于低年级孩子的注意力容易分散，有时候课堂会出现一些小混乱。但正是在处理这些小状况的过程中，我学会了如何更加耐心和灵活地应对各种情况。在支教的日子里，是短暂而美好的，我希望我带给他们的不仅仅是知识，更多的是他们可以对知识源源不断的渴望。在这里，我认识到每个孩子都是与众不同的，只是需要我们给予不同的鼓励。直到现在我想起他们的脸庞，我都觉得是幸福快乐的。也正是他们带走了夏日些许炎热。在课上，我与孩子们相互成长，相互成就，是我在这个夏天最大的收获。
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