由于前天的故事分享会有很大的反响，我们志愿者一商量决定再办一次故事分享会，这次我们提高了分享会的难度。我们定好了主题，缩短了准备时间。我们的主题是红色故事，准备志愿者先给小朋友们上红色教育课程，分享几个红色故事做示范，再邀请小朋友们起来分享自己准备的红色故事。
因为我学的是思想政治教育专业，所以一般红色教育的课程都是由我来教。也算是专业对口，在教学的过程中我会时常反思自己，课程内容安排合不合理，一节课的时间恰不恰当，学习难度适不适合，这都是我需要考虑的要素。虽然这一周多的时间还算顺利，但我也明显感觉到了我的进步。还记得讲第一节课的时候，我十分的紧张，我自己都可以感觉到我的声音的颤抖。在面对小朋友们是明显能感觉到自己的不自然，也不敢多向他们提问，就知道自己一股脑的讲。到最后明明设计的四十分钟的课程，三十分钟我就讲完了。还剩的十分钟只好让他们自己写作业。下课之后，我不断总结自己上课时的错误，然后请教学姐，询问她们怎么把课上的更好，她们也不断鼓励我，对我说这是你的第一次面对这么多人上课，能把课讲完就已经很不错了。主要精进的地方就是和小朋友们的互动，要多与他们互动，增加他们的参与感。
后来，我天天给小朋友们上课，和他们渐渐熟悉起来。就慢慢放开自己，在课堂上也表现的更大方了。也敢主动点小朋友起来回答问题了，多了些互动，课堂效果有了明显的好转。课堂氛围好了很多，小朋友们也爱说话了。看着他们从开始的沉默寡言到如今的活泼可爱，我的心里也十分开心，我知道这都是我的进步，在完成带动下和小朋友的配合下，现在我的课堂已经算的上还可以了。有的时候感觉一节课过的太快了，还想多讲一会儿。
这次的分享会是在我讲完红色教育后进行的，我先给小朋友们介绍了一些红色英雄人物，介绍了他们的英雄事迹，再给他们播放了《觉醒年代》的片段小视频。看着小朋友们认真的看着视频，到了视频的高潮部分，他们也跟着情绪激昂起来。看这个视频是为了调起小朋友们的情绪，有助于他们之后的红色故事分享会的情绪表达。
到了分享会环节，上次的分享会果然是有用的，这次分享故事的小朋友们明显增多，都想上来表达自己，然后分享自己准备的红色故事。准备这么久的故事当然要分享给别人，要让别人看到自己的成果，那才没有白努力。这次的故事分享会，我感觉小朋友们的表达能力较上次有了很大的进步，讲故事的神色也变得更加自然，语句也十分的流畅。前一个视频环节的视频也是没有白天，分享红色故事时的情绪都特别到位，能够带入台下的小朋友包括我们几个志愿者们完全沉浸到故事里面。
分享会结束后，我还专门问了几位小朋友他们学到了什么，他们对我说，他们学到了很多故事，感受到了英雄们不怕牺牲，为国捐躯的无畏精神。令他们十分感动，也燃起了他们的拳拳报国之心，也告诉我他们要好好读书，将来报效祖国。
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