2024年7月7日我跟随湖北第二师范学院经济与管理学院“蓓蕾”志愿服务队前往随县万和镇解河小学进行支教实践活动。在前往随县的火车上，一对中年夫妻坐在我的对面，见我拖着一个行李箱男人立刻站起身来表示可以帮我把行李箱放到架子上。在之后的路程中我与他们相谈甚欢，也从中了解到他们是随州人。还未到随州，便已感受到了当地人民的善良与乐于助人。闲聊之余，我透过车窗望向无尽的平原，看到风扬起稻浪，绿油油的稻田在阳光下泛起层层涟漪，这平静的美好不禁让人遐想，想象着未来十多天支教生活的美好。
在前往解河小学的途中一路蜿蜒曲折，一个半小时之后我们到达了目的地——解河小学。这所历经七十多年风雨的学校，以其独特的复古建筑诉说着岁月的沧桑与辉煌。校长那和蔼可亲的面容，让我瞬间感受到了温暖。随后她带领我们前往宿舍，并演示如何使用宿舍中的一些设施。在了解校园环境的同时，校长介绍了当地的风土人情以及我们服务的小朋友的情况。虽然解河小学所处位置较为偏远，但是这里有着独特的自然风光，村庄的宁静和美丽都让我十分向往。
第二天我们便开始了支教活动。来到教室，我发现有一个小女孩站在门外，在询问过校长之后得知小女孩是班上一位学生的妹妹，因为年龄太小而无法参与到此次支教活动中。小女孩用稚嫩的声音对我说了一声“老师好”，我的心瞬间被融化了。那一刻，我意识到自己已经从一位学生变成了一名教师，但是这种身份转换也让我有些手足无措。我时常会担心教学用的课件会出差错，也很害怕在课堂上自己会讲错。
伴随着第一次授课的到来，我的焦虑似乎得到了一些缓解。我授课的内容是书法，在正式上课之前我提问同学们对书法有没有过了解，大部分同学都表示未曾了解过，就在那一瞬间我很可惜孩子们接触到的事物比大城市的孩子们接触到的少，但是又很高兴我设置了书法这一门课程，因为我能真正地为孩子们做一些事情。在课堂上学生们都表现出了强烈的学习兴趣，认真地学习着执笔的姿势以及一些汉字的书写方式。学生们所呈现出来的课堂氛围让我有了一些信心，也多了一份热情。
除了教学之外，我还积极参与了其他志愿者组织的各种活动。与孩子们一起奔跑在操场上、一起动手制作手工艺品、一起放声歌唱….这些看似微不足道的瞬间，却成为了我人生中最宝贵的记忆。在这里，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和伙伴。我们共同学习、共同成长，用欢笑和汗水编织着属于我们的青春篇章。
通过这几天的支教实践，我发现教育是学生与老师的双向互动，我们能够给孩子们带去新知识、新视野和新理念，然而在这过程中学生们也给我们带来了更多的欢乐、启发和成就感。正是在这样的一个环境下，在短短的三天时间中我们便与孩子们建立了较为深厚的感情，他们会在课余时间做一些手工送给我们，而我们则尽心备课用以回赠。在这几天的实践中，我成长了许多，在三十多人面前从刚开始的紧张拘谨到后面的畅所欲言，我有了一定的自信也锻炼了自身的语言沟通能力，除此之外还学会了关爱和理解，学会了耐心和倾听……
支教活动虽然尚未结束，但我已经收获了许多宝贵的经验和感悟。我深知自己还有很多需要学习和提高的地方，但我相信在未来的日子里，我会更加努力地工作和学习，为乡村教育的发展贡献自己的力量。同时，我也期待着与孩子们共同成长的每一天，让这段支教经历成为我人生中一道亮丽的风景线，永远镌刻在我的记忆深处。
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