在这盛夏蝉鸣的七月，我怀揣着无比期待与满腔的热忱开启了我的首次三下乡支教历程，从武汉到随县，一个多小时的高铁路程，车窗外，高大宏伟的建筑渐渐地从我的视线内隐退，慢慢的，越来越多的大片的绿色开始涌入我的眼前。随着一声‘‘当前列车到达随县站’‘，我也正式踏上了这片既充满着期待也有着诸多挑战的土地。
阴雨连绵，路上散布着零零散散的小水坑，但雨水并没有浇灭我们的热情。刚出高铁站就见到了我们对接的校长，他笑容满面，看起来和蔼可亲，手上提着专车驱车为我们送来的饭菜，那时候外面还下着蒙蒙小雨，细细的雨丝与热腾腾的饭菜散发出的水蒸气交融在一起，这是我在这片陌生的土地上感受到的第一份关心，我能够感受到校长对我们的热情与关心。午饭后，我们乘坐大巴到达了我们的三下乡目的地——新街镇第二小学。
在到达学校后，我们迅速投入到了紧张的准备工作中，寝室的床铺上铺着薄薄的被褥，似乎在诉说着这里的艰苦与不易。夜晚，窗外的风声伴随着远处田野的回响，形成一种独特的交响乐。这间屋子虽然简陋，但每位支教队员都沉浸式地投入在明天教学的准备工作中，透露着坚韧与耐力，对接下来的支教工作都充满着无比的期待。
上午我迎来了本次三下乡的第一次课程，作为一名支教老师，我深知自己肩负的责任与使命，但同时也是我第一次站在真正的讲台上，面对那些渴望知识的孩子们，我感到了前所未有的紧张。我的第一节课程是七年级的文化素养课，相较于低年级的学生，七年级的孩子，思维活跃，很有主见，想法也更多，虽然我目前的身份是支教老师，但在几年前我也曾和他们一样坐在教室内。阳光透过破旧的窗户洒在教室里，一双双充满了期待与好奇的眼睛向我投来，孩子们的炙热目光灼烧着我的内心。我的手心开始冒汗，声音也微微颤抖，我试图与孩子们互动，但孩子们的沉默让我更加紧张。我感觉自己就像一个孤独的舞者，在空旷的舞台上独自旋转，无人喝彩。课后，我坐在空荡荡的教室里，内心充满了挫败感。
为了让学生很有着更好的课堂体验，我不断反思自己的课堂存在的问题。于是我主动去观摩学习同队的队员讲授的课程，这位队员采用了小组教学的模式，实行计分制，激励学生们积极举手回答问题。这使得她的课堂更具有趣味性，也提高了孩子们的注意力，充分的调动到了学生们的积极性，大家的目光都很集中，这也另我十分的羡慕。
在数次观摩不同老师的课堂后，我开始尝试用更生动、更有趣的方式来讲课，并逐渐找到了自己的节奏，尽量用孩子们能理解的语言来解释复杂的概念。我发现，当我真正融入到他们中间，用心去聆听他们的声音时，孩子们的眼睛开始发亮，他们的积极性也在不断提高。在这节课当中我感受到了学生们的天真可爱，以及对他们对知识强烈的渴求。上完这节课后原本存在与我心中的雾霾突然一消而散，我对接下来课堂也有了更大的信心。
一天的支教生活虽然短暂，却让我感受到了前所未有的充实和满足。我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和爱的传递。看到孩子们因为我们的到来而露出的笑容，我感到无比的欣慰和自豪。
未来的几天，我将继续努力，尽己所能地帮助这些孩子们，给予他们更多的知识和关爱。同时，我也希望通过这次经历，能够不断成长，成为一名更优秀的教师，为更多的孩子点亮求知的灯火。
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