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寻梦?向青草更青处漫溯

来源:湖北第二师范学院文学院 作者:黄烨婷

探过风儿,骑着车儿,我在7月的鄂州街道,瞧着路边茸茸的小草柔柔地摇晃。一年暑假,我随湖北第二师范学院“星野”志愿服务队,满怀着柔软心绪,行至鄂州市鄂城区开展“支教+”暑期志愿服务活动。

若说想在这三周的时间里为孩子们带来什么,并非要轰轰烈烈的惊天巨变,并非要显而易见的物质礼赠,我希望——我愿做一点萤火,能盈盈地飞过他们身边,如此创造平静却舒适的相处;我愿成一缕清风,能悠悠地掠过他们耳畔,如此擦肩而过也诉过那轻语。我希望,我能在他们的心间留下回忆,美好的回忆。

今天,我们为孩子们准备了阅读课和绘画课。上课前,我一次次确认书籍和纸张已经准备好了,整洁静谧的教室已经准备好了,还有一双能够给予帮助的手,一颗能够倾听的心——我已经准备好了。我期待着与他们探讨阅读,探讨绘画,我期待着由此能与孩子们探讨“梦想”。

阅读课在午后开始了,孩子们纷纷领到了自己心仪的书籍。一个个小脑袋微微低下,视线垂落在书页之间,那里也是风会吹过的地方。时光于是慢慢地凝结了,室内一片安静,只有翻书的声音和浅浅的呼吸声。

我瞧见一个小女孩的书页停在了一幅绿意盎然的春景插图。我轻轻地走过去,犹豫了几秒还是小声说:“你看这一页好久啦,你喜欢这张图上的小草吗?”她听见我的声音就看向我,这让我明白她有清澈的眼睛和清脆的声音:“我喜欢草地,走过草地的时候脚底下软软的,让我觉得很高兴。”旁边的好朋友也凑过来附和。于是我心里模糊地勾勒出一片草原,翻书的动作变成蝴蝶扇动翅膀,呼吸声变成微风来过。

接下来是绘画环节。孩子们选择了心仪的素材后开始对照着进行作画。我又看到那个小女孩,她在画一个少数民族的小女孩。“为什么选择了这张呀?”我好奇地问道。“我觉得她会生活在草原上,那里非常宽阔。”她暂时停下了画笔,思索了一会,“在那里,天空看起来很近。”“你会不会想见到她呢?在草原上见到她。”我不禁微微一笑。“啊,那就太好了,这一定是我的梦想!”

从阅读和绘画,突然来到了梦想的话题,一切转变都是如此自然顺畅。孩子们边画画也说起了梦想。那幅草原的形象越来越清晰起来。我想,那里有和煦的阳光,有温柔的风。文字和画笔可以连接我们去往那里的道路。“那我们就一起去那片草原找她吧,春天的草原一定非常美丽。”我脱口而出。小女孩和朋友也快乐地描述起那时将会有的场景,我们快乐地交谈着,好像明天就要前往那里,前往我们梦想的草原。

“老师,现在是夏天呀!”那小女孩突然说道。

是啊,如今正值盛夏。现在,我们找不到春日的原野。然而,这句话并没有让我从微风吹拂般的恍惚中惊醒,只是又一次暗示着我:这段夏天的短暂相遇,始于此,也将终于此。于是我缓缓地看了一圈孩子们的脸庞,看着他们正陷入想象的可爱模样。无论明天如何,今天我们共同拥有一片草原。

是啊,如今正值盛夏,但那又如何,我们永远拥有想象力,我们永远拥有茸茸的小草,柔柔的清风——无边的草原啊,我们有无边的梦想。

寻梦?向青草更青处漫溯。

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