大学生参加社会实践活动可以了解社会、了解国情；理论联系实际，把课本知识与实践相结合；培养社会责任感和使命感；培养提前适应社会的能力；提前培养工作能力与协调能力；启发灵感，培养创新意识。身为大学生的一员，我积极报名参加了学校组织的“曈芽志愿服务队”，在实践过程中接触到脑瘫儿童，我们开展了一系列课程，用自己的专业知识尽所能帮助他们。
开展了普通话推广课程。组织开展小组PK普通话辨识大赛，让脑瘫儿童积极参与到普通话学习中，在娱乐中规范普通话，促进提升特殊人群的普通话水平。除此之外团队也将普通话推广到百姓家，争取做到当地全体村民普通话水平有所提升。但在在活动开展过程中，团队也发现了当地存在的问题。由于乡村知识水平较为落后，对普通话重要程度的认识并不完全，团队“对症下药”积极改变被服务人群的固化思维，提高村民们对普通话的认识。
开展了心理咨询课程。团队邀请国家二级心理咨询师张老师对脑瘫儿童进行心理慰问，并在团队成员的协作下开展心理OH卡，心理沙盘等活动。沙盘游戏治疗主要是通过在沙盘中放置玩具，让脑瘫儿童将玩具摆出一个形状或者场景，在动手的过程中可以转移注意力，放松心情，从而抒发自己真实的想法，通常可以与脑瘫儿童一起进行，可以拉近我们与脑瘫儿童的距离，为日后的心理咨询起到较好地辅助作用。通过些特殊方式能让脑瘫儿童敞开心扉，勇敢表达。让他们正确的认识自己、认识自己的内外世界、学习不同的认知模式，学会面对现实和应对现实、建构合理的行为模式。
通过此次实践活动，我对脑瘫儿童的了解更为深刻，为其十天的支教活动带给我的成就远大于我所描写的种种。我也的确做到了走进基层、了解生活，结合自身特点探索大学生推普实践的创新路径，用实际行动为乡村振兴贡献青春力量，用青春丈量乡村振兴之路，以奋进姿态书写青春芳华。
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