七月流火，夏日炎炎。在2024年7月6日清晨，汉江师范学院物理与电子工程学院“云梦启航”暑期托管小分队积极响应号召，背上行囊，奔赴丰溪镇中心学校，以青春之力，奏响三下乡的激昂乐章，为乡村教育发展注入新的活力与希望。
登上客车，我们开始了这次的三下乡之旅。道路蜿蜒曲折，如同大地的褶皱，车辆在盘山公路上艰难攀爬，每一次转弯都伴随着车身的剧烈摇晃。车窗外，悬崖峭壁让人胆战心惊，稍有不慎，便是万丈深渊。这也让我内心不由发出感慨，生活山里的人想要走出来是多么的不容易，那里的孩子是多么渴望外面的世界。这也更让我坚定了此次下乡的决心，无论多大困难都要勇于克服。
经过六个小时左右的车程，我们终于抵达了目的地，简单安置行李过后，我们如约在丰溪镇中心学校与副校长黄春立相遇。黄校长对我们的到来表示热烈的欢迎，并带领我们参观了学校。步入校园，我便对这里的景色颇为震撼，环顾四周，高山耸立，将这个小镇围了起来。据黄校长介绍，这里是镇上唯一的一所九年一贯制学校，承担了镇上600余名学生的教育任务，学校力求全面发展学生，在职教师的责任之重。尽管现在国家政策对乡村学校有大力扶持，更新了教学设施等，但在物理、化学、美术、音乐等科目的师资配备仍有很大缺口。听到这些，作为物理学师范类专业的我们，更希望尽我们所能帮助到这里的学生们。
次日，我们如期开展了“开班仪式”并取得圆满成功。后续我们将在为期6天的社会实践活动中，通过物理实验、科技制作、课业辅导、情景互动、理论宣讲等形式，为当地15名留守学生提供暑期托管服务，丰富学生们的假期生活，缓解山区留守学生假期课业无人辅导的困境。
在后续的工作中，团队内成员各司其职，尽其所能的规划活动、完善方案。考虑到八年级同学占大多数，而八年级也是开始学习物理的阶段，我安排为同学们讲解一套物理试卷。这也是由学生向一位老师的转变，是一次对自己的挑战。为此，我花费了两晚上的时间，对所讲内容进行备课。到了讲课的那一天，站上讲台的我不由得有点紧张，开始语速控制不好，面对同学们似乎有些不知所措，但渐渐的，看到同学们认真的状态，渴望知识的眼神给了我很大的鼓励，我也慢慢的适应给大家讲课，最后也是圆满的讲解完毕。记得那天讲完后我精疲力尽，嗓子也哑了，晚上躺在床上，回想上课时的同学们，我后悔没有把一堂课讲到最好，但也开心能够挑战自己，能够给同学们带来知识，这就够了。
后面的几天里，山区多变的天气带来了持续的降水，尽管雨势很大，也浇不灭我们和同学们在教室相遇的热情。我们此次三下乡活动，不仅为了传播知识，也是希望将乡村里没有的东西带过来开拓大家的眼界。在团队成员开展防校园暴力的班会过后，我趁热打铁组织了一场有关防止校园暴力的课本情景剧。学生们大多表示没有参与过此类活动，但在我们的鼓励下，每一位同学积极参与，积极配合，大胆的展示出了自己，我们也从许多同学的身上发现了独特的闪光点，师生欢声笑语，课堂氛围其乐融融。
为了对我国的航空航天事业有进一步了解，在一次实验课上，我带领大家一起制作了“水火箭”，不仅在实验中讲述了相关物理知识，也让同学们真正动起来，培养动手能力以及团队协作能力。当然在实验中，失败在所难免，而我们也鼓励同学们，从失败中找问题，从问题中找方法。从而真正做到在“玩”中“学”。让小小的“水火箭”放飞孩子们的中国梦。
一周的时间过得很快，很快就要到与同学们分别的时候了，我们并没有特意去提，可能是同学们感觉到我们即将要离开，纷纷向我们询问。我竟一时不知如何开口，只是笑脸面对。“人间相逢有时，分别在所必至”我们终究是要离开的，同学们对我们表示十分不舍，他们用小卡片留言的形式，将他们的心里话写在了上面，送别我们的离开，我们也十分的感动。
在这段乡村支教的时光里，我们怀揣着教育的初心与热情投身乡村教育事业。我们见证了孩子们从最初的羞涩陌生到后来课堂上的积极互动，用知识为他们打开了新世界的大门，用爱与关怀陪伴他们成长。支教不仅为孩子们带去了希望与梦想的种子，也让我们在奉献中收获了感动与成长。尽管支教过程中面临教学资源匮乏、生活条件艰苦等挑战，但看到孩子们求知若渴的眼神和不断进步的成绩，一切付出都变得意义非凡。这段支教经历将成为我们人生中宝贵的财富，激励着我们在未来继续为乡村教育事业贡献力量。
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