数学是一门本领，学它不仅仅是应付考试，更是一种思维的扩展和提升。各式各样的数学题能够帮助我们学会思考，因此为了提高同学们的数学素养，加之看到在李衍伟老师的四宫格数独的数学课上，同学们表现得非常积极，在今天我为同学们带来了六宫格数独作为进一步的拓展。
课堂伊始，我让同学们根据PPT绘制了4x4和6x6的表格各一个，并为了巩固上节课的成果，我挑选了一个四宫格的数独让同学们热身，大家完成的很快，正确率也非常高，这使我对接下来的讲授更加有信心。
随后，我带领同学们从行、列、宫依次分析六宫格，台下同学们听得十分认真，当我的课件切换到一份改错题时，没等我开始提问，同学们便积极地举起了手，看到大家能够很快接受该部分内容，我发自内心的高兴。之后便真正开始解题，我发现有些同学能够很快地做出解答，有些同学则需要更多时间，于是我建议大家和身边同学进行交流，交流过后，未完成题目的同学就很少了。由此我觉得同学们互相交流问题也许比老师在台上讲解效果更好，同时还能培养同学们互帮互助的习惯，不失为一种好的教学方法。
最令我欣慰的是在我查看同学们的做题情况时，发现没有同学走神，都在低头认真思考，这是一种良好的课程导向。临近下课，我给同学们留了几道题，便于感兴趣的同学继续研究。另外有一些同学在下课后还追着问我什么时候讲九宫数独，可见大家对这部分内容很有兴趣，他们在整堂课中收获的不仅仅是解出题的喜悦，他们的数学素养以及全面思考问题的能力都得到了很大的提升，这也是本节数学课的目的。
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