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极简教育技术的精彩

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:孙康丽

极简教育技术的精彩

——观黎加厚教授“极简教育技术让教学更精彩”有感

今天在老师的带领下听了黎加厚教授的培训会“极简教育技术让教学更精彩”。我感觉教育技术学这个专业也是大有前景的,我对学好教育技术学又多了几分信心。

黎教授在此次培训会上讲的极简教育技术,帮我打开了一扇新世界的大门。上学期在上教育技术学这本书的时候,我们学了整整一本书的理论知识,当时我就感到教育技术学是一个非常丰厚的知识体系,会比较难懂。但是今天黎教授讲的极简教育技术,就仿佛是教育技术学的一个微观缩影,真所谓“麻雀虽小,五脏俱全”。极简教育技术重在应用,就如黎教授所说的“大道至简,实干为要”,他从这场培训会的准备活动开始,就始终贯彻了这个观点。从最开始的互动教学结对到后面的三个互动教学口令,他充分调动了现场老师们的兴趣和积极性。虽说极简教育技术重在应用,但它的理论支撑并不是空穴来风,黎教授在培训会上也详细列举出了如米勒-考恩定律等心理学或教育学的理论依据。

在这场培训会中,令我最为印象深刻的就是,黎教授让老师们现场使用小程序,体验极简教育技术这项新技术的过程。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在带领现场老师们了解完极简教育技术,黎教授选择带领老师们体验它。看着黎教授对微信小程序的内容、功能了如指掌,侃侃而谈,我很难相信黎教授已经是一位头发已经花白的半百老人,他对微信的了解甚至比我这个00后还要清楚,我不由得生出对他的钦佩之情。最后他教导现场老师探索适合自己的技术,并要求老师把这个技术运用到自己的教案上,在不超时的情况下,圆满完成了此次培训任务。

虽然我们只是在校大学生,没有足够的条件在教学环境下应用极简教育技术,但是处于学术氛围十分浓厚的大学环境中,我们可以在老师的代理下进行极简教育技术的理论研究,又或进行微信小程序或软件的开发,为今后的教学奠定坚实基础。幽默风趣的黎老师的培训会暂告一段落,但我们的学习生涯永不止步,仰望星空,脚踏实地,向更加美好的明天进发!

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