（通讯员 张智云）事实上在学教育社会学之前，我都不曾怀疑过教育对现实阶层跨越所起的促进作用，俨然已成为一种默认的真理，跌宕不破。其后，社会学中的争论着实另我惊愕，大有一幅世界观崩塌的感觉。《人生七年》似乎更是有力的论证了冲突主义的观点，不觉间感到几许悲凉，以至现下不得不重新思索教育的现实价值问题。
哪怕内心不情愿，但是不得不承认冲突主义理论过于强大，从说理性到现实性，较功能主义都有更大的优势。《人生七年》中论证冲突主义观点的例子实在太多，从阶层跨越的角度而言，相较于其他参与者，Nick的经历显得更令我欣喜。农户出身，从乡村小学一路读到牛津，最后就职于威斯康星大学，寒门逆袭的事件总不会令人对现实感到过于绝望，意料之外的案例使我更愿意去寻味。相较于富人阶层上牛津剑桥的那种“理所应当”，寒门贵子的逆袭或许能为我们带来更多的启迪。
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