（通讯员 张智云）
于此，我不禁思索，为何同样的教育，只有Nick等少许几个能实现阶层跨域，对于寒门子弟，教育究竟能起到何种功效？在与Nick同期的富家子做比较之后我发现，富家子往往在幼年时就有广泛的兴趣，明确的学习目标和未来规划，家庭背景无疑在这方面起到了极大的影响作用。他们有足够的教育资源去接触未知的事物，有更多的试错机会，这都能帮助他们确定兴趣与人生导向奠定基础，加之家庭中父母本身综合素质极高，能为子女提供极为有益的人生指导。相较于此，贫家子弟的父母往往为生活而忙碌，家庭教育带来上有很大的欠缺，从某种意义上来说，学校教育几乎占了儿童早期教育的全部。在这样的情况下，学校教育能多大程度上弥补家庭教育的缺憾便显得极为重要，若是在此时学校教育亦不能起到很好的导向作用，其结果是可想而知的。
但是我们知道，当本该分工合作的两个因素中的一个缺席，另一个因素很难从根本上替代，只能尽力补足。这在Nick身上表现的也极为明显，从视频中我们会发现，富家子不仅在自身从事的职业上表现优异，往往还有广泛的兴趣爱好，例如慈善事业等，他们有着更多的人生追求。但是Nick从始至终只能围绕着自己的专业。诚然物理专业是其孜孜以求的，但是当自己从事多年的研究走向失败之后，很明显的能感受到视频中Nick所表现出来的忧虑和压抑。他缺少其他兴趣爱好的调节与缓和。当然我于此并不是想说明兴趣爱好等全由家庭教育所培养，我只是想以此为例，谈及良好的家庭教育对健全人格培养所起的重要作用，这是贫家子很难获得的。但是尽管如此，我们依然能看到，当学校教育充分发挥其功能时，能从一定程度上弥补家庭教育所带来的缺憾。
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