具体的干预方法
1)治疗前的改变
“在你预约今天这次咨询之前,你都做了些什么来改变你的问题?”
2)例外问句
访者的问题并未出现或是来访者的问题并不像平时那么严重的情况。“你什么时候觉得这个问题不那么明显?你做了些什么让他不那么明显?”
3)奇迹问句
“假如某天晚上,在你睡着的时候,发生了一个奇迹,这个问题解决了。你如何能够知道它已经解决了?你的生活会有什么不同?”让来访者的关注超越问题本身,改变对问题的看法和做法将可以引发问题本身的改变。
4)评估性问题用
0代表问题最糟糕的情况,10代表最理想的状况。要求来访者用0到10的数字来对问题或相关议题作出评估。
5)应对的问题
如果来访者报告问题没有好转,治疗师有时会提一些问题,来应对这种情况,例如“你是怎么做才使情况没有变得更糟的?”
6)治疗中的反馈
反馈主要包括三个主要成分:鼓励和赞美、桥梁、布置任务。鼓励和赞美是对来访者已经做出的有效行为进行真诚地肯定。
7)有什么地方是我遗漏的?
治疗师会问来访者:“还有什么是我遗漏的吗?”或是“还有什么需要我去了解的吗?”
8)做一些新的尝试与布置家庭作业
9)中途休息和再次会谈
一般会提倡治疗师在结束会谈前休息一下。如果有治疗团队在的话,他们会给治疗师反馈,给予来访者一些表扬,并根据来访者的实际能力、以往的问题解决方法和问题的“例外”,给整个干预方案一些建议。如果没有团队,治疗师仍然需要中断一下去理顺思路。
http://www.dxsbao.com/art/347912.html
点此复制本页地址
2019年7月20日,这是重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·扬梦起航”志愿者服务队在隆盛社区的第七天,也是最后的一天,志愿者们一如6天前,早早的来到了社区,孩子们这次每个孩子都来得特……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
菀度青心,源留兰香——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·扬梦起航”2019年暑期“三下乡”社会实践活动为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,深入贯彻党的……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
2019年7月14日至7月20日重庆师范大学“青春飞扬·扬梦起航”教育关爱志愿服务队赶赴綦江区隆盛镇隆盛社区,为隆盛镇的留守儿童们带去一个不一样的暑假。随着经济发展,进城务工人员逐渐增多……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,增强志愿服务中的责任感和使命感,在社会实践中受教育、长才干、作贡献,重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·扬梦起航”志愿服务队前……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
影随心动,筑梦未来2019年7月20日,这是“青春飞扬·扬梦起航”志愿服务队三下乡活动已经接近尾声。志愿者们在这最后一天给了孩子们一个惊喜:让大家一起在会议室观影。这次志愿者们推荐的……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
时间总是这样悄无声息地溜走,随着风儿飞走,从孩子们的欢声笑语里溜走,从志愿者们忙碌的背影后溜走。今天是2019年7月20日,星期六。是重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·扬梦起航”2……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
时光如梭,一转眼间,重庆师范大学初等教育学院2019年暑期三下乡活动已经落下帷幕。在这段时间里,志愿者们挥洒热血,昂首向前。通过这次的三下乡活动,这些热血青年们认识了一群活泼可爱……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>
为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,深入贯彻党的十四届六中全会精神,大力推进农村精神文明建设,满足广大农民以及儿童的精神文化生活需求。将文化带下乡,……
青春飞扬·扬梦起 重庆师范大学初等教育学院查看全文 >>