一个语文老师的自白

呼～不知不觉啊，两个周就要过去了，身为全队课时量最多的老师，遍布二到六年级，一周13节，也在不知不觉中度过了。时间不是手里的沙，永远抓不住，时间是丰都的云，变化着、消逝着，但是一直在。
我身边的朋友以及家人问我：“支教是为了什么？”两个周前我会回答，“这是我大学的清单之一，我想体验一下。”但是今天，我走上走下讲台无数次，声嘶力竭过，每节课下来汗都浸透衣服，像是蒸了桑拿，备课、批作文、教朗读，告诉他们什么叫意象，什么叫押韵，教他们《春江花月夜》是“孤篇压全唐”，朗读《中国少年说》《和平宣言》，把我所能想到的一切都交给他们。是的，交给。我才能回答：“这是一场我与生命的交流，我看见了所有人最初的模样，也看见了许多以前忽略的事。我来支教，是为了寻找以及交给。”
师者，所以传道受业解惑也。
师者，传之后生，交之毕生。
在这里，我被一个孩子写信称作满脑子可能是豆渣的“雇路”；和赵大厨学川菜，切磋技艺；和大家逛二桥，拍夜晚的长江……
到今天，七月二十六，我在二年级、三年级、五年级都结课了。些微的失落，但更多的是无可奈何。我知道他们没有学会，没有懂，也没有全在认真听，我知道我尽心力不够，没有真正掏心掏肺。当我如释重负地笑着说“终于结课了”的时候，我并不轻松。
五年级最后一节课，我说有最后一句话要给你们，你们要记住。我在黑板上一字一句写着：语文，经国之大业，不朽之盛事。他们很迷茫，我说这原句是曹丕写的。他们还是很迷茫。我笑了，我说，记住就好。
昨晚我坐在操场上，丰都的夜空繁星如是，我想，许多年后，这里依旧星空如是。

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