2.6 加强心理健康的指导，尽快适应身心发展。教师要多观察，多注意学生的身心变化，结合学生的年龄特征和心理特征，有针对性的对学生进行心理健康的教育，通过谈话、家访、活动、与学生交朋友等方式，充分掌握每个学生的基本情况和特点，把他们的注意力引导在学习上让学生了解初中数学和小学数学的不同之处、中学学习和小学学习的不同方式尽快适应中学学习，适应新的变化，跟上整体的进程。
2.7 要多与家长进行沟通。在子女教育的过程中，教师始终无法取代家长第一教师的位置，因此，要想杜绝两极分化问题的产生，教师就必须加强与家长之间的沟通。首先，要让家长明确认识到，对于子女来说，要想让其拥有一个好的未来和前程，就必须要正确地认识到思想教育和物质基础之间的关系，要认清自己的地位。只有这样才能够端正自己的态度，才能够更好地开展子女教育。其次，在可行的情况下教师必须要及时地找家长进行谈话。交流所掌握的学生情况，只有这样才能够更好地开展家庭教育和学校教育，才能够更好地杜绝两极分化问题。需要注意的是，在与家长进行沟通的过程中，教师必须要加强对学生心理情况的关注避免学生产生家长和教师相互串通的想法，致使其产生叛逆心理。
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