一．复习导入
今天这节课我们继续学习 14 课《刷子李》，伸出手跟老师一起板书课题，齐读课题。
通过上节课的学习，刷子李给你留下了怎样的印象呢？你说。技艺奇高， 规矩奇特。你也想说。课文先是先是交代了刷子李的身份及其技艺的高超，再通过徒弟曹小三的亲眼目睹【视角】，证明了刷子李的名不虚传。今天这节课我们不妨跟着曹小三去见识一下刷子李的真本领吧！
二．精读再悟
请同学们轻轻翻开课本，自由朗读课文第 5 小节，划出让你叫绝的地方，在旁边做好批注，等会儿我们一起分享。
你已经迫不及待了。“屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆”，老师发现 你在读的时候重点突出了“尤其”“谁能”“可刷子李”这些字眼，能说说你的理由吗？噢，这里将刷子李和别人进行了对比，说明刷子李一滴浆也没掉，他的蘸浆技艺与众不同。果然理解了意思，读的就不一般了。你也想说。
“立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”说明粉刷技艺高超，效果好。你想补充。匀匀 实实一道白是刷出来的，白得透亮是看到的，白得清爽是心理感受，可见刷子李刷墙的效果绝佳刷子李的高超技艺名不虚传。你的回答给了我们很大的启发。
这样的效果是怎么刷出来的呢？你找到了。
“悠然摆来，悠然摆去”让你感受到刷子李刷墙时动作是舒展自如的，心情是轻松悠闲的。是的，“打铁还需自身硬”，刷子李有足够的实力才能表现得非常自如。还有补充。“如同伴着鼓点，和着琴声”，极富艺术感和节奏感，让人觉得这已经不是简单的刷墙了，简直就是在进行艺术创作，刷子李刷好的雪白屏障就像一件艺术品。善于从不同角度思考问题，老师为你点赞。
曹小三见证了刷子李粉刷技艺奇高，果然名不虚传，那他还见证了刷子李哪些奇特的规矩呢？你说。第 4 小节“一天只刷一间屋子”“果然一身黑衣黑裤”，
还有吗？第 6 小节还写了“一墙一歇一烟茶”的奇特规矩。作者写这些规矩的作用是什么呢？这么多同学都举手了，我们把机会留给还没发言的同学，请这位女生。没错，也是为了反映出刷子李粉刷技艺高超。让我们来读一读这几句话。不错，有一种气定神闲的高手风范。
刷子李“技艺奇高、规矩奇特”的“传说”作者是通过曹小三的眼睛传递给我们的。除了直接描写刷子李的言行、装束，作者还花了大量笔墨描写曹小三的心理活动和情感变化。请大家再次默读课文 3—11 小节，找出描写曹小三心理变化的句子，在旁边做好批注，等会儿我们一起分享。
大家学的都很认真，老师把大家找到的句子都放在了大屏幕上，谁来说说你感受到了曹小三怎样的心理变化？老师发现这位同学学得很专注，请你来回答。一开始曹小三也是和别人一样只是听说刷子李那手绝活，一直半信半疑。之后呢？当曹小三看到师傅干活的情形，技艺让人惊叹，但他最关心的是师傅身上到底沾没沾到白点。所以他借着师傅休息给他倒水点烟的机会，他用目光仔细搜索师傅全身，结果如何？最后一位女生。是啊，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。那老师有疑问了，这真的是黑色衣服给他带来的威严吗？都觉得不是，你来说说理由呢。其实是师傅高超的本领和精湛的技艺让曹小三十分地崇拜他。嗯，此刻他对师傅的感觉是—崇敬。 那崇敬之后呢？你说。哦，曹小三瞧见了刷子李裤子上出现了一个白点，师傅那如山般的形象轰然倒去，那他此刻的反应是——失望的，对师傅的本领抱有质疑的态度。可真实的情况是这样吗？这位女生。刷子李忽然的话语道破真相， “那白点原来是一个小洞！”曹小三听后都发怔发傻了。经历了这一切，他对师傅已经是佩服得五体投地了。
以上都是曹小三看到的，想到的，那从师傅身上他又学到了什么呢？你说。他明白了高超的手艺是要下苦功夫练出来的。是啊，打铁还需自身硬。你也想说。对工作要有高度负责，精益求精的态度。体会的真好，像刷子李这些行当里的能耐人，他们对手艺的讲究，对事业的执着，对生活的认真值得我们学习！
同学们，从“半信半疑”到“崇敬”，再到“质疑”，最后到“崇敬”得“发怔发傻”，作者把曹小三的心理变化写得这么跌宕起伏，一波三折，这对刻画刷子李的人物形象有什么好处吗？同桌可以先讨论讨论。
你有想法了。是的，正因为刷子李高超技艺的“传说”不是一般人能达到的， 所以才有曹小三一开始的“半信半疑”和中间小插曲的“质疑”，而曹小三的两次“崇敬”也印证了师傅的“传说”是真的，突出了刷子李的高超技艺。
三．总结
所以，要写好一个人物，不仅可以直接描写外表，动作，语言，细节，具体事件中旁观者的反应也可以从侧面烘托出主要人物的特点，这就是侧面描写的魅力。今后我们在写作中可以借鉴和运用。课后可以运用本单元学过的描写人物的方法，写一写你身边的同学或老师。下课！
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