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湖北学子三下乡;支教生活不停拍,每时每刻都精彩

来源:湖北第二师范学院计算机学院 作者:许邦龙

微尘出行志愿队,今年的出行方式不太一样,在这个七月八月,通过云课堂的方式在家就能实现我们的支教活动,即使结束后感觉像是一场梦,但心里却仍旧耿耿于怀。孩子们的笑脸,属于他们的课堂,腼腆的相遇,珍重的告别,这些一切的一切都真实存在过,带给我的感受也依旧留存着我的心里。

说起孩子们,既是这次活动中让我头疼的,也是让我收获最大的。为何头疼呢,十年前的我也像他们一般大,什么都不懂,也是古灵精怪,面对陌生事物还好,一旦熟悉,那骨子里的那股调皮劲就透露了出来。更何况我这次的角色是一名老师,老师和学生从来就是相对的嘛,但这次却是老师怕了。

我害怕的是课堂冷场,害怕的是学生不喜欢老师,面对自己的问题我也是苦恼过一段时间。我的兴趣课上学生们应该是兴趣高涨才对,为何腼腆无声,但最后我发现让孩子们主动想要参与到课堂来,才能打破这种生硬的上课氛围。“接下来,到了给大家福利的时候了,你们喜欢什么我就来画什么,接下来的兴趣课,是互动时间!” 我总会留下至少一半的时间,将兴趣课堂交给孩子们,他们本应得到这份快乐,作为老师,满足孩子们的要求,也算是俯下身段,和孩子们平等相处。

兴趣课本该就是这样,对美术有兴趣的孩子可以学到知识,没兴趣的孩子可以收获快乐。为了能让我兴趣课带给孩子们放松和娱乐,我始终在孩子们那里寻找灵感,无论是孩子们喜欢的表情包,或者他们热爱的动漫角色,我都可以教给他们。想要教会他们画的同时,对我来说也是一种不可多得的锻炼与成长。本来以为备课是一项困难的工作,但对于我这门兴趣课来说,能够走进孩子当中,通过自己的能力带给他们一个生动有趣的课堂,我也能在这个过程中发现我自己新的“超能力”,这算得上是宝藏了。“老师,下节课你可以教我们画水果呀!”,“画头像怎么样呀,我有时画一些人物头像,但总是画不像,该怎么办呀?”有孩子们提出的宝贵建议,我当然要好好的满足他们,为了他们,算不上任务艰难,但也有时会熬夜赶工,就是希望能在上课时,带给给他们有趣漂亮的范画,能让他们学会这些,这就是我的全部乐趣了。

与孩子相处的这半个多月,无论是活泼调皮的,还是安静腼腆的,我都尽自己的能力让他们在课堂当中保持该有的互动。对孩子来说这此活动意味着什么,他们能够将上半年的网课知识进行回顾巩固,可以提前预习下学期的知识。我觉得更重要的是,在活动过程中,能够按照我们的要求进行学习,适应不同的环境,可以提高自己的胆识,与他人交流,更加自信。我们老师也始终明白这一点,不断地给孩子们鼓励,让他们展现自己。相比于建立师生情,我更倾向于更亲密的友情,将孩子们作为朋友,分享快乐并共同进步。

今年的微尘活动终究还是要结束,孩子们是天然的开心果,与他们在一起真的忘记了不少烦恼,在这短短的夏日,我们有克服过的困难,有努力获得的成果,也有彼此留下珍贵的回忆。分别不应该是一个难过的事情,孩子们也将怀抱着我们的祝愿成长,属于他们的生活才刚刚开始,我们都将努力奔赴自己的未来。

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