蓦然回首，三周的支教已经过去。在这段时间的支教旅程中，我教给孩子们知识，孩子们带给我欢乐，也让我收获很多，欢声笑语，交流问答，我们共同成长。
第一天上课是紧张激动的，对于第一次当老师的陌生感让我无法得知给孩子们上课会有什么情况发生，也特别怕发生孩子们在课堂上不回应我或者听不懂的情况，怀着忐忑和期待开始第一节英语课，带孩子们走进校园、走进教室，从认识教室的桌椅板凳到黑板、书包等等，先通过看图识物提高孩子们的兴趣，学习新单词后再以一个个小故事让大家先通过图片试着猜测故事大意，然后再联系英语语句来验证故事情节，从课堂反响来看孩子们对此积极性很高，对故事情节会主动猜测，理解能力也很不错，更有甚者将故事大意基本猜出，一年级的小孩子能做到如此是令我十分惊奇的，我考虑到通过不同方式来复习单词，可见故事对孩子们的吸引力最大，让他们愿意主动学习，主动思考，看着他们学习的过程中并没有厌烦之情，我也受到他们的感染，更加有激情地讲解知识。尽管在偏远地方环境、家庭条件等方面并不优良，但孩子们依旧刻苦学习，对学习的热情不减，这不禁让我想到我们从小生活在城市，家庭环境等多方面都不差，家长又经常在身边陪伴督促，我们又有何理由不认真学习努力奋斗呢？一节课不仅仅孩子们学到了知识，我也感悟颇深。
考虑到一年级孩子的接收能力，一节课也不会教很多，东西在于精不在于多，知识也是如此，我如果盲目的教太多知识可能孩子们也无法吸收，只是左耳朵进右耳朵出，时间浪费了也没有收获。所以一节课我仅仅教几个单词，通过图片故事加以巩固，而从课堂回答问题以及课下作业情况来看效率是不错的，孩子们已将我讲的知识转换为了自己的知识，这是我非常欣慰的地方，相当于对自我的一种认可。
随着时间的推移，我与孩子们通过课堂交流渐渐熟悉，孩子们在课间也越来越活跃，会主动和我讲自己身边发生的趣事，也有说小时候来过武汉，觉得武汉好玩的很多，以后还想来，尤其是想坐飞机来。一句句童真的话语逗笑了我，看来关键是想坐飞机呀。因为线上腾讯会议的缘故，我先还在担心小孩子不会用，家长又无法时时刻刻都在身边，但在课间的时候有一位小朋友和我说“老师看我在星空下上课”，我一看是腾讯会议的虚拟背景，现在的小孩子真的是厉害，这么小电子产品也会熟练用了。我半开玩笑的说“都要上课了怎么还在外面玩”，她急忙边调回背景边说着“老师这是虚拟背景，我在家里在，老师你看这是我家”，我又笑着说“老师和你开玩笑呢”。短短的几分钟的一件小事，却让我感到自己和学生的距离更近了。
我与孩子们相处三周时光，在教给他们英语知识的同时，自己也收获了教学经验，同时共同也度过了一段欢乐的时光，正如“我赠你三月春光，你予我四月桃花”所说，这是一个共同成长的过程，也是一段非常珍贵的回忆。
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