今天是支教活动的第一天，一切都是全新的开始。在几天前，我很认真且充分地准备好了讲课内容——地理，并制作好了相关的PPT，找好了小朋友感兴趣的视频，希望能给孩子们带来属于我自己的内容，并尽可能展现地理之美。但由于孩子们年龄很小，我不清楚支教课程开展后的具体情况，所以内心还是十分不安的。
讲课伊始，就遇到了意料之外的问题。由于对钉钉平台不熟悉，加上第一天与孩子们不够熟络，导致我在最开始的教学中有些寸步难行。与此同时出现了很多意料外的情况，比如孩子们回复有限，孩子们人数也不够，许多预想中的环节展开不够；另一方面；由于网络问题，孩子的回复不够清晰，导致对话环节较少。好在凭借充分的准备，我很快便稳住心神，重新捋顺教学思路，让自己进入自己容易把控的环节。
令人欣慰的是，部分孩子的热情很高，让我很感动。即使孩子们对我讲的内容并不是很了解，但是他们的热情还是深深地感染了我，让我感到了由衷的喜悦。在孩子们的吱吱呀呀中，我也仿佛看到了曾经认真学习的自己。我想起了以前的老师，我的第一位地理老师。她打开了这新世界的大门，让我能够在世界的偏僻处，依旧怀着一颗对世界的向往之心，热爱地理成为了理所当然的事。
回看自己的这节课，我深深地感受到教育工作者的不容易以及个人能力的不足。一个好的老师对一个孩子的成长是不可估计的，老师在教育我们背后付出的努力也是惊人的，他们背后的默默付出，才有了课堂上的出口成章。我要继续怀揣着对地理的热情，把这团火传给更多的人。同时，这也对我的教学能力提出了更大的要求，接下来的时间里，我要尽快熟悉设备，调整教学思路，用平易近人的方式来与小孩子们互动。我认为凭着地理本身的魅力，就足以吸引足够多的人——只是需要更好的教学模式，而这正是需要我不断打磨的。
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