是的，正式站在讲台上以课教师身份出现，和平时管理他们，为他们辅导作业的小助理身份是不一样的。即使再熟悉的学生，在我站在讲台的那一刻都会感到有种使命与责任感，但这一切相比以往站在教科院讲台上的自己已经大有不同了。一番自我介绍之后，我们开始了今天的趣味粘土课。从粘土的起源、构成、以及注意事项等问题开始讲授，最重要的环节是与学生共同制作。展示成品后，就让学生们有序选取本队材料，制作自己的手工作品。
超轻粘土对与这边的孩子来说是一个新奇的玩意，大家都热情满满。制作手工过程中，有比老师提前做好的，有一步一步按照老师来的，还有自己玩自己的。好的是，每个孩子都动起来了，他们都在发挥着自己的想象力，创造一个个新奇的作品，有是外太空人的、有是小猪、章鱼的、有是雪人的……他们的动手操作能力超出了我的想象。孩子的天性就是爱造，他们的思维是不受局限的，他们粘土能依靠自己的想象，而我们呢？受思维的定势，只想通过百度他人成品，去操作。“读书越多人越傻……”有时候我们真的比不上一群年少无知的孩子，我们在引导学生，同时也是学生在教导我们，学生与教师之间是一个相互作用的主客体，这一点我领悟到了，谢谢我们可爱的学生。
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