学生在学习了宪法、公民的权利与义务后,公民意识得到了增强,有助于学生进一步了解我国制度体系,明白何为“人民当家作主”历史课程中,对于计划经济特别是“一五计划”以及西方世界经济危机的学习,有助于理解“社会主义市场经济制度”的优越性。
初二学生的思维水平为“形式运算”阶段(12——15岁),学生具有一定抽象逻辑思维能力,可以理解较为复杂的经济制度和相关经济规律,可适当拓展,让学生初步体验经济学之美。另外,长梅学生总体家境较好,更需要形成健康的金钱观和劳动观。最后,生活在信息爆炸时代的学生,除了金钱观和劳动观以外,更需要培养国家认同管和道路与制度自信,可借助疫情治理涉及。此教学过程仍然学要借助一定具体事物或事件,充分立足学生个人生活,引发学生思考。
本课内容主要设计经济生活三个方面:生产资料归谁所有、劳动产品如何分配、市场调节和政府干预。与高中知识直接衔接,内容较多、理解不易,教学任务重,授课需要厘清重难点和拓展尺度。
本课的课程标准为:“我与国家和社会”中的“知道中国特色社会主义理论体系,了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度”可见要求不高,重在“知道”与“了解”,并培养一定认同感和制度自信。
http://www.dxsbao.com/shijian/346018.html
点此复制本页地址
秋夏之交,毕业之际,大四的同学又多了许多闲置的衣物。10月22日,山东理工大学化学化工学院院先锋社承办了本次校内的善衣暖心捐衣活动,在短短几天内我们收到了来自大四同学的数件衣物,……
李璐嵘 山东理工大学化学化工学院先锋社查看全文 >>
“客车载着满怀期待的团队成员们,经过一路颠簸,向着大山深处驶进”。犹然记得我们初入大山时的情景,在我们当中,有很多人是第一次与大山亲密接触,所以不停的张望着窗外,那时候的我……
李嘉鹏 赵洁 山东理工大学先锋社查看全文 >>
支教生活已经结束两周,从繁忙日常生活中抽离一下时间回顾支教生活,支教的14天时光在脑海里一幕一幕闪过,孩子们和我们相处的一点一滴,还有我们实践团队队员之间的相处,历历在目,感动……
李嘉鹏 谢升达 山东理工大学先锋社查看全文 >>
2020年暑假期间,我参加了“Cu-Zn暑期社会实践团队”,很荣幸的成为其中的一员,我们来到临沂市蒙阴县的花果庄村,进行无偿的支教辅导实践。在为期两周的实践中,我结识了团队的成员,并认……
李嘉鹏 谢升达 山东理工大学先锋社查看全文 >>
8月19日上午,经过这几天的教学,以及与学生们的交谈。队员们与学生们越来越熟悉,相处的越来越好。鉴于今天是周三,上午队员们和学生们进行了户外运动并做了游戏,之后带领着学生们给意……
王晓颖 山东理工大学查看全文 >>
Cu-Zn蒙阴行,爱洒花果庄(1)临别赠礼今天是周一,教学和往常一样进行,团队成员们总结过去一周的教学,制定新的教学计划并根据计划进行备课准备。结束了愉快的周末,同学们来到学校,精……
先锋社 山东理工大学化学化工学院查看全文 >>
社会实践如计划进行顺利的进行着,团队成员们在炎热的夏日中工作非但没有感到疲倦反而越发充满激情。在工作有条不紊的开展中,今天同为山东理工大学的社会实践团队“印象-沂蒙,云蒙社会……
先锋社 山东理工大学化学化工学院查看全文 >>
课堂教学新的一周开始,实践团队成员每个人按照提前根据同学们的特点,制定和施行教学计划;在教学中突出教学重点,突破难点,对孩子们学习进行分析,有重点的有目的的对孩子们进行辅导……
先锋社 山东理工大学化学化工学院查看全文 >>