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同心筑梦 不断超越

来源:苏州大学应用技术学院工学院 作者:成婉怡

2021年8月9日至8月18日,苏州大学应用技术学院“爱芽”志愿服务团队相约线上助学,每日更新教学视频,让小朋友们足不出户,便能在知识的海洋中畅游。受到新冠肺炎疫情的影响,本次支教以录制课程视频的形式完成,在“爱芽”志愿服务团队的官方公众号发布课程,供小朋友们完成课程学习。

我的种种经历,积累了丰富的学生工作经验,培养具备了较强的组织能力、社会实践能力和团队合作能力。我有一颗积极进取,热情澎湃的心,就像我说的我去支教的原因,是因为爱和责任。所以面对支教,我充满了信心。

我带来的第一节课是树叶拓印画课程。我希望在拓印画的课程里,孩子们可以充分发挥想象力、创造力,体验创作的快乐。

线上课程不像线下,可以与孩子们近距离互动,亲手教孩子们如何操作。因此,怎样用通俗易懂的语言让孩子们能够快速理解并上手操作,是拓印画课程的一大难点。

于是根据这一难点,我由课堂出发,设置问答。通过问答让孩子们思考丰富的颜色世界;通过我提前准备好的树叶拓印画图片的展示,引起孩子们对动手制作的兴趣。我将步骤分解,一步一步演示制作。孩子们也听得很认真,他们炯炯有神的大眼睛让我深受鼓舞。

孩子们将树叶印成各种各样的图案,添加简单的线条,变成更加有趣的形象。他们将想象中的世界变成了手中看似简单的树叶拓印画。在教授拓印画的过程中,我看到了孩子们天马行空的想象力,也让我感受到孩子们的童真是最真挚的。这也让我深深明白,在人生中做任何一件事的时候,一定要饱有热情和热爱,才能做出最真实的东西。

由于面对的孩子们年龄比较小,我一开始准备的英语课程难度较大,所以我的课程面临着全部重改的情况。刚支教时的自信心被磨灭了一半,我开始觉得不知所措的时候,有经验的学姐淡定地告诉我,一切都会好的,不要着急。也许是因为有经验的学长学姐让我觉得安心,亦或因为他们的自信冷静给了我信心,我还是满怀希望和斗志地投入到新的课程准备中。

重新调整好状态的我,开始进入课堂。课堂一开始,我用英语做了简单的自我介绍,也引导孩子们用英文问答姓名,跟孩子们互动,来调动孩子们想说英语的积极性;随着课程的顺利进行,我的情绪也逐渐高涨起来。

我带领孩子们尝试跟唱字母歌,通过学习简单的英文单词,让孩子们能够双语表达周围事物。孩子们稚嫩的童声,也让我想起了小时候英语学习的美好时光,以及后来热爱英语的种种回忆。

最后,孩子们学习书写英文,基本上可以掌握所学单词。我尝试巧妙地运用了听、说、学、用等多种形式,希望孩子们在潜移默化中将所学知识得到巩固和使用,激发孩子们对英语学习的兴趣,结果还是令人满意的。

“教育应该给人温情、敬意,面对死亡,敬畏生命。”爱是最执着最顽强的感情。通过支教服务工作,能够给孩子们带去教育和知识财富,更是对自身能力带来成长;更理解了教师、理解了教育。我们作为志愿者,为他们护航,陪伴他们成长一点,将我们良好的品质和习惯更多的带入到孩子们的日常中,潜移默化中影响到孩子们。

“云端”教学的方式是疫情期间丰富孩子们知识的一个新的实践模式,通过现代共享式科技去给孩子们的学习带去便利,进一步地丰富了孩子们的教育,给孩子们闲暇时光带来了知识的海洋,让孩子们健康快乐成长,成为未来的希望。

天空正蓝,明天不远,爱芽相遇,我们在路上。

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