7月22日，“筑梦夏悸”社会实践队的英语微课堂录制和设计组设计微课动画仍在火热进行当中。越来越多的创意内容被设计组的成员制作出来，动画制作是几乎所有小组都会采用的微课堂表现形式，用动画设计并向受众展现出一个知识性的英语小游戏，例如把同一种类的单词放到相应的位置才能获胜。这个小游戏的设计虽然非常简单，但是让知识点的学习更加坚定，语法点的理解更加透彻，英语单词的实际实践融会贯通。
这种创新性的设计是英语微课堂设计组资源组成结构构成“情景化”的展现。设计组的创新思维的实践使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。微课设计录制者和受众在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升课堂教学水平、促进实践者的专业成长，提高受众学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。
丰富多彩的微课堂内容设计制作靠的是“筑梦夏悸”社会实践队各组队员的智慧凝结出来的精华，每位队员都尽自己最大努力去开扩思维、学习相关技能、发挥实践精神、力求完美的去进行英语微课堂的制作。炎炎夏日，“筑梦夏悸”社会实践队会继续助梦启航。
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