深入教学探“双减”

实践团成员利用课间的时间，对教育学（师范）专业的两位本科生进行了访谈，在谈及第一个问题“您是否对“双减”政策有详细的了解”时，两位受访者给出了不同的答案。第一位受访者表示对“双减”政策有较为详细的了解，因为家中有从事教育工作的人，在平时生活中，从家人工作时间、工作任务的变化中对“双减”政策有了一定的了解。而且自己也在假期的实习工作中，通过与小学生进行交流沟通，感受到了“双减”政策对他们的影响。第二位受访者则表示虽然平时有从新闻、报刊书籍中了解到“双减”政策，但因为家中没有教育行业从事者和处于义务教育阶段的学生，故对“双减”（政策没有详细的了解和切身的感悟。通过对第一个问题的访谈，实践团成员发现大学师范生群体对“双减”政策的了解因多方面的局限大多停留在表面，大学生要走入教学中才能深入了解“双减”政策。

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