对话大学老师，感悟教育者的情怀与敏锐

为了解大学老师对“双减”背景下青少年成长的看法，曲阜师范大学教育学院“双减育新才，童心向未来”实践调研团编制了大学教师版本的访谈提纲。当实践队员开始寻找访谈对象时就遇到了困境。第一次遇到一位老师，其子女已经成家立业，并未了解“双减”政策，访谈提纲上的内容对他基本不受用。第二天，实践队员战战兢兢地去敲老师办公室的门，后来找到的老师都能够对问题侃侃而谈，这令实践队员十分惊喜。访谈过程中，当实践队员问及“双减”政策的相关内容，他们都十分耐心地回答，并且脸上洋溢着满满的笑容。

通过访谈得知，几位老师的孩子都处于中小学阶段，因此对“双减”政策有较为深刻的了解。一位老师表示，自己的孩子正在上小学六年级，“双减”政策后孩子的作业量的确减少了，作业基本上都是在学校的课后服务时间完成的，晚上回家后基本上没有家庭作业。几位老师都表示支持“双减”政策，认为十分有必要减轻中小学生的课业负担，因为现在的孩子普遍身体素质偏低、肥胖率偏高、近视率偏高。“双减”政策后课后活动项目增多，孩子们有更多的时间和精力进行体育锻炼，发展兴趣爱好等，这有利于孩子的全面发展，因此“双减”政策受到了家长和学生的广泛欢迎与支持。

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