关于对“双减”政策的看法上，调研团成员发现，主要对以下几个主体有着显著的影响。首先是在学生方面，“双减”政策一定程度上减轻了学生的日常课业压力和参加校外培训机构的负担，让学生有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好，促进学生综合素质的全面发展。但对于学生的成绩也会产生一定的影响，自制力好的学生成绩会更好，但自制力差的学生可能会因此掉队，成绩变差，这就需要家长和老师发挥好监督作用；再是教师方面，“双减”政策的提出对教师的课堂授课质量提出了更高的要求，同时开设课后服务，为同学们提供课后辅导，一定程度上加大了教师的工作量和工作压力，是对教师更好实现工作转型的挑战；再就是家长层面，望子成龙，望女成凤是自古以来中国父母对子女成长的一种期待，“双减”政策的推行可以帮助家长端正心态，摒弃“唯分数论”，正确引领孩子的成长发展。最后就是对今后将要从事教师行业的师范生来说，竞争变得更大，校外培训机构的减少，使得部分工作岗位减少，需要师范生不断夯实专业知识，提高自身专业能力。
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