（通讯员 黄婉琪）“我在这里教了几十年的书。大学毕业有能力了，家乡需要我，我就回来教书了。”殷老先生在面对采访人员时这样说道。为切实做到走访田间地头，讲好乡村故事，从而进一步推动乡村振兴建设， 7月13日下午，安徽师范大学教育基金会“一缕阳光”历史学院“情系桑梓 筑梦振兴”赴太湖田野文化调研团队前往安庆市太湖县蔡畈村，采访地方乡贤代表殷阮东老先生。
从教多年：身体力行勤浇灌，支教花开别样红
殷老先生投身于教育事业大半辈子，整个蔡畈村近乎2/3的村民都是他的学生。面对“村民如何为乡村振兴贡献自己的一份力量”的提问，殷老先生以自身经历为例，表示乡村振兴是“千家万户”的事情，人人都需要为乡村振兴贡献自己的一份力量。殷老师大学毕业返乡支教，最初面临的问题是多种多样的，层叠的山、泥泞的路、多变的天气、落后的设施……但殷老师却没有被现实打倒，他首先行动起来，手挖肩挑，挥汗如雨。在殷老师的带领示范下，越来越多的村民参与到学校的修建工作中去。最终，他们以丹心热血培育了一批又一批希望之花。
文化之美：以史之名觅古迹，笃行致远传精神
“爷爷，这个地方叫蔡家畈，那为什么这里殷氏人居多呢？”团队成员邓洪坤同学向殷老先生提出这样一个疑问。“实际上，这个地方本来是蔡姓人居多的，但是后来蔡姓人因为种种原因逐渐减少，而我们殷姓在政府的命令下被迫迁移，来到这儿的时候这里已经没什么蔡姓人了。”殷老先生这样解释到。随后，在老先生的引导下，团队成员来到了蔡畈村古民居，欣赏了当地标志性建筑与历史文书记载，进而体悟当地人文之美。
迎潮而行：乡贤情系桑梓，创新发展渠道
面对信息科技飞速发展的新时代的当下，乡村发展方式与之前有何不同的提问，殷老先生从自己刚回乡支教时的“劣质粉笔+脱皮黑板”到现在的“多媒体+触碰板”的转变为切入点，表明信息时代的到来为乡村发展提供了很好的渠道。新媒体时代的到来，一方面拓宽了蔡畈村的宣传渠道，使得越来越多的人可以通过手机实时欣赏蔡畈村的美丽风光，进而广泛吸引游客带动地方经济发展。另一方面，新媒体时代的到来引入了各式各样的新型教育方式与教学工具，使得山区孩子也能晓时事、习时识。
实事求是：博学而不穷，笃行而不倦
在采访过程中，殷老先生反复提及“实事求是”一词。殷老先生解释道：“实事求是，是我们做人必须坚持的，也是我们进行乡村振兴必须要坚持的。”说罢，老先生准备笔、墨、纸、砚，提笔写下四个大字——实事求是。四个大字，一气呵成，字迹如行云流水，笔酣墨饱，精熟至极。“这幅作品送给你们，希望你们以后能时时刻刻记住这四个字，实事求是。”学无止境，勤则可达；志存高远，恒亦能成。“实事求是”，短短四个字代表着党和国家各项行动的思想基础，凝聚着殷老先生对于当代青年人的殷切期盼。
采访结束，采访人员向老先生告别。“我很喜欢你们，你们就像我的学生一样。”老先生一边说着一边追出来。夕阳西下，老先生的身影与记忆中的老师重合——刚正，挺拔。这也许就是教师最美的样子。
不忘故乡情，难忘养育恩。乡贤情系桑梓，筑梦乡村振兴。正是有像殷老先生这样一批又一批愿于、勇于为故乡发展而奋斗的人的出现，正是在他们乡贤的带领下，乡村振兴之路才能越走越好。代表中国未来的青年人，更应艰苦奋斗，心怀故里，让自己在故乡、在党、在国家需要的地方绽放绚丽的青春之花。
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